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교육에서 기여할 수 있는 주제를 선정한 후, 선정의 이유와 근거를 제시하였다. 2) 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하였다.
II. 본 론
1. 평생교육에서 기여할 수 있는 주제
1) 장애인의 사회적 능력 함양
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론
II. 본 론
1. 사회적 기업
2. 사회적 기업(노리단)의 사례 소개
3. 사회복지현장의 전망과 미래
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 사회복지현장의 전망과 미래 혹은 본인의 계획.hwp
2. 선택한 사례 소개
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선 오영재 외 (2004). 뉴밀레니엄시대의 청소년복지론, 대왕사
1) ‘장애인통합 시민교육 프로그램’ 개발
우리나라 장애청소년복지에 있어 가장 커다란 문제점은 장애청소년에 대한 사회의 편견 등 사회의 잘못된 인식이다. 따라서 이러한 사
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론 사회과 수업의 성공도 결정될 것이다.
Ⅲ. 결론
민주시민의 양성을 목표로 하고 있는 사회과가 시민성 함양을 위한 올바른 사회 인식의 교과가 되기 위해서는 지식과 기능, 가치, 실천 등이 통합적으로 조직되어야 한다. 즉 사회과 교육의
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론, 마을환경가꾸기 등
문화여가기능: 지역문화행사, 전시회, 생활체육 등
지역복지기능: 건강증진, 마을문고, 청소년공부방 등
주민편익기능: 회의장, 알뜰매장, 생활정보 기능 등
시민교육기능: 평생교육, 교양강좌, 청소년교실 등
지역사회
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시민의 광범위한 지원 등으로, 의무교육을 중심으로 한 학교교육을 근본적으로 부정하는 일리치의 탈학교교육론과는 다르다.
2)정의로운 능력주의 개념의 도입
정의로운 사회란 사회적 재화의 분배에 있어 개인의 능력을 바탕으로 하되 적
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교육종합연구원 사회교육연구소.
3. 차경수, 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안. 사회과학교육 1998년 제2집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소.
4. 황윤한(1998), 통합교과 교육연구의 최근 동향 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통
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론학회 ·한국여성 커뮤니 케이션 연구회 제 24-4차 쟁점과 토론.
방송문화진흥회편 (1997). 뉴미디어 시대의 새로운 시청자교육, 방송문화진흥회.
방송위원회 (1994). 미디어교육 연구, 방송위원회.
백욱인 (1998). \"시민운동과 미디어 수용자운동\
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교육론을 어떻게 해석해야 하는가는 이해의 일치가 되지 않는 부분이기도 하다.
그러나 여성교육론이 남성교육론의 종속적인 부분으로 쓰여 졌다 하더라도 여성을 교육의 대상으로 보지 않던 시대에 여성을 교육의 대상으로 보고 있다는 점
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교육
삶의 질적 향상을 추구하는 현대 사회의 경쟁장에는 재화나 권력과 같은 정치경제적 요소는 물론이요, 기호, 취향, 품격 등의 사회문화적 요소들이 부가되어 가는데, 후자는 독립적으로나 또는 전자와 결합된 형태로서 다양한 사회갈등
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