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교육과학사
3. 한국다문화교육연구학회(2014), 다문화교육 용어사전, 교육과학사
4. 네이버 지식백과, 다문화 [多文化] (한국향토문화전자대전)
5. 대한변호사협회, www.koreanbar.or.kr
6. 국가인권위원회 www.humanrights.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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브레인스토밍(brainstorming)
2) NIE(신문활용)학습
3) 조사학습
4) 토의(론) 학습
5) 극화수업(역할극, 모의재판)
6) 이미지 맵 활용 학습
7) 마인드 맵 학습
8) 프로젝트학습(Project)
9) 제작활동학습
10) ICT(정보통신기술)활용학습
참고문헌
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론
우리사회에서 다문화교육의 재정립을 위해 제언을 하면 종래의 획일적이고 서열화된 교육에서 벗어나 학생 각자의 잠재능력, 창의력 및 인성이 최대한 개발되고 함양되도록 해야 한다. 동시에 교육적으로 불리한 위치에 있는 사람에게 불
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교육에 있어서 부모의 교육권이 우선함을 피력하였다.
이러한 그의 사상이 1791년 ‘공교육에 관한 5개의 각서’로 발표되었는데, 제1편의 공교육의 본질 및 목적에서 ‘공교육은 민중에 대한 사회의 의무’라고 하여 공교육제도의 이론적 근
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교육의 눈으로 학교 읽기: 학교의 재구조화와 재개념화, 서울: 에피스테메.
윤여각 외(2021), 평생교육론(1개정판), 서울: 한국방송통신대학교 출판부
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사
양흥권(2022), 평생교육론, 신정
김해영(2021
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론방법이 강조되는 특징을 갖고 있다.
이와 같은 교육방법은 필자가 일부 시민단체에게 부분적으로 소개한 바 있으며, 최근에 독일 아데나우어재단의 지원으로 동 교육방법에 대한 매뉴얼을 제작하여 시민단체에게 무료로 보급한 바 있고
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교육을 실천하는 데 필요한 시설과 기자재가 전무한 형편이다. 물론 통일관, 북한관, 통일전망대 등의 시설이 마련되어 있기는 하지만 목적성 장소로서 시민단체와 청소년 단체가 다양한 체험학습이나 단체활동 프로그램을 제공하기에는 적
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시민과 주민의 변화이다. 즉, 학습활동을 통하여 지역의 시민과 주민의 변화가 나타나고 이를 통하여 지역주민의 역량과 태도가 변화함으로서 지역의 발전과 활성화가 가능한 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회 중심의 교육방
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교육을 국가정책의 일환으로 시행하기 전까지 평생교육의 대부분의 역사는 시민사회 속에서의 자원활동과 자원단체의 역사라고 해도 결코 과장이 아니라고 할 수 있다
) Jarvis, P., \"The Education of Adults and Civil Society\", Adult Education and the State, N.
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시민들’, 충청투데이, 2021년 08월 26일.
베이비부머 800만명 65세 진입 시작… 삶 만족도는 10점 만점에 5.9, 조선일보, 2020년 01월 01일. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 베이비붐 세대의 현황과 문제점을 파악하시오.
1) 베이비붐 세대의 개념
2) 베이
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