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교육
나. 관련교과를 통한 반부패교육
다. 교과통합 및 특별활동을 통한 반부패교육
라. 기존의 인성교육 및 민주시민교육을 통한 반부패교육
4. 반부패교육의 지도 방법
가. 교사중심의 지도 방법
나. 학생주도의 지도 방법
V. 결론 및
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교육관련 정부조직의 위상, 시민정치학회 편, 시민정치학회보
○ 김종철(1982), 교육행정의 이론과 실제, 교육과학사
○ 김현구(1993), 국제경쟁력 강화를 위한 정부조직개편: 산업경제행정의 대응체제, 한국행정학보
○ 민진(1999), 중앙행정기구
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론
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
Ⅲ. 2007년 개정 유치원 교육과정에(건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐구생활 영역)에 의한 만5세 보육 계획안
1. 연간교육계획안
2. 월간교육계획안
3. 주간교육계획안
4. 일일교육
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교육의 이해」. 서울: 책사랑. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 홀리스틱 교육과정 이론의 성립과 전개
1. 홀리스틱 교육과정의 이론적 배경
2. 홀리스틱 교육과정의 특징
3. 홀리스틱 교육비전 선언 - GATE(Global Alliance for Transforming Education)
4. 홀리스틱
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교육 방법론으로 요약된다.
1659년에 처음 출간된 이 책은 출간과 동시에 일대 센세이션을 일으켰다고 한다. 목판화가 가득한 재미 있는 교과서인 셈인데, 당시의 서민층 아이들은 물론이고 라틴어 문법과 산수 계산을 익히느라 골치 아파하던
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교육연구단
정태인(1994), 김영삼 대통령은 국제경제학 공부를 잘못했다, 한국사회과학연구소
제16대 대통령비서실(2009), 노무현과 함께만든 대한민국, 지식공작소
조성한(2011), 한국 사회복지의 역사 : 정책도구적 관점에서
조성한(2011), 한국사
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회의
10) 연말?연시 특별 연합교외 생활지도
Ⅸ. 학교생활지도의 문제점
Ⅹ. 향후 학교생활지도의 개선 과제
1. 학업성취를 위한 생활지도
2. 정신건강을 위한 생활지도
3. 성격적 부적응 학생의 지도
?. 결론 및 시사점
참고문헌
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교육정책도 이 범주에서 크게 벗어나지 않는 것으로 보인다.
그러나 세계가 급변하고 다양한 계층이 상호 경쟁하는 현대사회에서 \'공교육 정상화론\'이나 \'시장 만능론\'만으로 교육 문제를 해결할 수는 없다. 계층과 연령, 취향과 능력에
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교육정책이 나올 수 있기를 바란다. 결국, 교육이 교육 그 자체로 바로설 수 있고 교육 그 자체로 기능할 수 있는 풍토를 마련해야 지금 우리가 지니고 있는 교육문제를 해결할 수 있을 것이다.
토론점
1. 삼불정책에 관한 찬반론이 첨예하게
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교육, 지성사
김인호, 주신하, 안동만(2000), \"초등학교 학생들의 환경인식과 태도에 관한 연구\", 환경교육, 13(1), 122∼132.
김인호, 최석진, 이수현(2000), \"학교 숲 가꾸기 운동의 현황과 활성화 방안 연구\", 환경교육, 13(1), 111∼121. I. 서 론
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