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통일교육 연간 지도내용을 작성하여 효율적인 통일교육이 이루어지도록 한다
2) 다양한 방법으로 교내 통일방송 프로그램을 운영한다
3) ‘통일의 날’을 설정하여 운영한다
5. 현장체험 학습을 통한 통일교육 실시
Ⅸ. 결론
참고문헌
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시민사회의 변화와 질적 욕구의 증대
3. 새로운 패러다임 모색과 복지사회로의 전환
Ⅴ. 사회복지관의 제반사업
1. 가정복지사업
1) 가정문제 종합상담
2) 직업?부업 기능훈련
3) 취업안내(무료 직업안내소 운영)
4) 보건?의료서비스
5)
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역할의 중요성
Ⅲ. 미디어교육의 변화
Ⅳ. 미디어교육의 현실
Ⅴ. 미디어의 교육적 활용
Ⅵ. 미디어교육 계획시 고려 사항
Ⅶ. 미디어교육의 당면 과제
1. 적합한 교재의 개발
2. 학교교육 지원 네트워크의 활성화와 교사 연수
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방송의 디지털화
2. DMB의 현황
1) DMB 서비스의 환경
2) 위성 DMB 도입 방안
3. 위성 DMB 사업자 허가방안
1) 사업자의 기본 자격 요건
2) 도입 시기
3) 적정사업자 수
4) 심사기준 및 사업자 선정방식
5) 채널구성과 운영방안
4. 위성 DMB 서
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2. 왕십리뉴타운
3. 은평뉴타운
제4장 뉴타운사업의 도시공간 구조 변화에 따른 시행과정상의 문제점 및 개선방안
제1절 법적지위의 확보
제2절 균형적 도시공간 구성사업 추진과정에서의 주민 참여
제5장 결론 및 시사점
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필요성과 모체
1) 지역사회복지실천 모델의 필요성
2) 지역사회복지실천 모델의 모체
3. 로스만의 모델, 웨일과 갬블의 모델, 테일러와 로버츠의 모델
1) 로스만의 모델
(1) 지역사회개발모델(local/community development)
(2) 사회계획
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채널을 활용한 사회과 시사교육 방법이 있다.(Morrissett). 이는 1980년대 미국에서 사회과 시사교육의 현실성을 높이기 위해 방송 채널(C-SPAN)을 확보한 방법으로, 학습자가 시사성 있는 문제에 관심을 갖는데 기여한 것으로 알려지고 있다.
사회
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지식기반사회를 주도할 인재 양성을 위한 평생교육의 행?재정적 인프라 구축에 노력하여야 한다
3. 평생학습사회로의 전환을 위하여 정부는 성인들의 학습 참여율을 제고시키기 위한 유인 체제를 구축하여야 한다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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필요성
Ⅲ. 언론중재법(언론중재및피해구제등에관한법률, 언론피해구제법)의 내용
Ⅳ. 언론중재법(언론중재및피해구제등에관한법률, 언론피해구제법)의 문제점
1. 윤리의 법적 강제
2. 과거사 정리를 가로막는 질곡(桎梏)
3. 고충처리
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프로그램과의 관계
Ⅴ. 옴부즈맨프로그램에 대한 비판
1. 시청자의견에 대하여
2. 제작현장 소개 및 자사홍보
3. 시청자 미디어교육을 위하여
4. 시청자단체의 참여에 대하여
Ⅵ. 옴부즈맨프로그램에 대한 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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