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의의
Ⅱ. 조직시민행동(OCB)의 구성요소
1. 이타적(altruism) 행동
2. 양심적(conscientiousness) 행동
3. 정당한(sportsmanship) 행동
4. 예의바른(courtesy) 행동
5. 참여(civic virtue) 행동
Ⅲ. 조직시민행동(OCB)의 특징
Ⅳ. 조직시민행동(OCB)과 직무만
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조직시민행동(OCB)의 정의
1. 친 사회적 조직행동(광의의 조직시민행동)
2. 조직시민행동(Organizational Citizenship Behavior: OCB)
3. 조직에 대한 자발성(Organizational Spontaneity; OS)
Ⅲ. 조직시민행동(OCB)의 구성요소
1. 이타주의와 순응
1) 이타주의
2)
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직무성과의 원인이 되지 않는다고 서술하고 있다. 그리고 이로 인하여 직무성과의 다른 형태로서, 그리고 성과와 같이 조직에 기능적이면서도, 다른 성과차원의 변수가 이를 대처하여야 한다고 보며 직무성과의 대체물로 조직시민행동(OCB)를
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조직시민행동에 대한 규범적 몰입과의 연구에서는 아무런 인과관계를 규명하지 못하였다.
Ⅵ. 조직시민행동(OCB)과 리더십
인간은 태어나면서부터 하나 이상의 조직 속에서 살아가게 된다. 조직은 개인들의 집합체로 조직구성원들이 달성하
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조직시민행동(OCB)의 구성요소
1. 이타적(altruism) 행동
2. 양심적(conscientiousness) 행동
3. 정당한(sportsmanship) 행동
4. 예의바른(courtesy) 행동
5. 참여(civic virtue) 행동
Ⅵ. 조직시민행동(OCB)과 직무만족 및 조직몰입간의 관계
Ⅶ. 조직시민행
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구성요소
2) 금융기관의 CSR
3) CSR과 신뢰의 관계에 대한 선행연구
3. 연구설계
1) 연구모형과 가설설정
2) 연구대상 선정과 자료수집
3) 변수선정 및 분석방법
4. 분석결과
1) 설문응답자의 일반적 특성
2) 개념적 모형의 확정과 신뢰도
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의의 ………………………………………………… 18-19
2. 지방자치단체의 사회복지 대응 ………………………………… 19-20
3. 지방자치와 정책결정 …………………………………………… 20-21
4. 지방자치단체의 사회복지행정 강화 전략 …
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행정내부의 관리개혁
Ⅴ. 미국과 일본의 행정개혁 비교평가
1. 행정개혁의 배경에 대한 인식
2. 행정개혁의 내용
3. 행정개혁의 추진방안과 전개
4. 행정개혁의 효과
Ⅵ. 한국의 행정개혁에 주는 시사점
Ⅶ. 맺음말 : 필자의의 견해
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행동유형에 관한 연구, 한국청소년개발원, 1996.
임성택, 청소년의 규범적 문제행동과 관련요인에 관한 연구, 한국청소년개발원, 2001.
박경애 외, 청소년 문화풍속도, 청소년대화의 광장, 1994.
김혜순, 청소년문화에 대해 무엇을 이야기할 것인
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직무만족과 조직몰입 및 직무성과에 미치는
영향\". 석사학위 논문, 전남대학교.
12. 이병길(1994), “리더십유형이 직무만족 및 성과에 미치는 영향\". 박사학위
논문, 청주대학교.
13. 유승동(2001), “변혁적리더십이 부하의 조직시민행동에 미
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직무에 맞는 컴퓨터 활용능력 자격증을 취득하였고 의사소통이 가능한 외국어 실력과, 전산회계운용사 자격증과 경영 관련된 자격증을 공부하여 준비해왔습니다.
저는 구성원들의 특징과 직무를 누구보다도 확실히 알고 객관적인 입장에서
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시민운동을 수행하는 조직들 간의 연대를 통해 지역 혹은 국가 이슈에 대한 시민의 목소리를 집약시키고 행동을 이끄는 구성적인 역할을 수행할 수 있도록 노력하고 싶습니다. I. 한국뇌병변장애인인권협회 사회복지사 자기소개서 (1)
1.
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행동하여 좋은 결과를 만들었던 사례와 그 과정에서 본인이 배운 점을 기술하세요.
2-3. 자신이 가장 소중하게 생각하는 사진을 첨부하고 이유를 설명하여 주십시오.
3. 직무 역량
3-1. 본인이 지원한 직무에 필요한 역량은 무엇이며, 그 이
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행동하여 좋은 결과를 만들었던 사례와 그 과정에서 본인이 배운 점을 기술하세요.
2-3. 자신이 가장 소중하게 생각하는 사진을 첨부하고 이유를 설명하여 주십시오.
3. 직무 역량
3-1. 본인이 지원한 직무에 필요한 역량은 무엇이라고 생
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행동, 결과를 중심으로 자세하게 기술해주시기 바랍니다.
(전공, 프로젝트, 동아리, 자격증 취득, 아프바이트, 인턴경험 등) (1000 자 10 단락 이내)
2. 조직/학교 생활중 발생한 문제를 주도적 또는 창의적인 방법으로 해결한 경험이 있다면
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