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불안의 증상……………………………2
2-3)시험불안의 유형……………………………2
3. 시험불안의 원인…………………………………2
3-1)내…외적 원인…………………………………2
3-2)W요인과 E요인………………………………3
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과정에서 과하거나 부족하여 심리적인 발달이 중지되는 것을 말한다.
프로이트의 정신분석이론에 의하면 건강한 사람은 원초아, 자아, 초자아가 조화와 균형을 유지하여 잘 적응하는 사람을 말한다. 자아의 힘이 단단하게 되면 현실 상황에
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불안, 대한불안장애학회지 1권, 1호
● 전미리아(2004), 인간이해와 프로그램 고찰, 석사학위논문 1. 정신건강의 개념
2. 정신건강에 대한 성격학자들의 견해
(1) 프로이드 (Freud)
(2) 설리반 (Sullivan)
(3) 프롬 (Fromm)
(4) 에릭슨 (Erikson)
3. 참
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프로이드가 무시한 청소년기에 관심을 가졌으며, 청소년기가 성격형성에 중추적인 역할을 하는 것으로 간주한다.
프로이드가 리비도(libido)의 방향전환을 강조한 반면 에릭슨은 개인에 대한 가족과 사회의 영향을 강조한다.
프로이드가 무의
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과학사.
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
이성진, 박성수(1999). 교육심리학. 서울: 방송대출판부.
이 훈 역(1983). 성격심리학. 서울: 법문사.
조대봉 역(1992). 인간의 동기와 성격. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
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과 유지를 위해 헌신한다.
8) 8단계: 통합감 대 절망감, 노년기
(6) 에릭슨 이론의 평가
인간의 성적 본능을 지나치게 강조한 프로이트에 비해 인간의 이성과 적응을 강조한 에릭슨의 이론이 더 호소력 있다. 프로이트의 경험적 기초를 확장하여
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, 강문희, 김매희(2007), 공동체
아동발달의, 이해, 정옥분(2006), 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
<표.1> 에릭슨, 프로이드, 피아제 아동발달 비교표
<표.2 프로이드와 에릭슨의 비교>
<표.3 발달단계에 따른 비교>
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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프로그램, 총신대학교 선교대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 사랑의 욕구
4) 자기 존중의 욕구
5) 자아실현의 욕구
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8
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프로이드, 피아제의 이론을 토대로 나의 사례를 실제 이론과 비교 검토해 보았다. 인간이라면 누구나 겪게 되는 이러한 발달과정은 사회적관계와 정서, 도덕, 신체적변화 등 모든 영역에서 변화가 이루어진다는 특징을 가지고 있는 것이다.
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과도 연결되어 있으며 이러한 것을 위한 개선노력은 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 다문화 아동은 모에 대한 영향이 많다. 다문화 아동 자녀 양육의 문제점과 이에 따른 영향력 등을 서술하고 일반모와 이주여성모의 차이점도 기술해
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