 |
한 생성 이미지 연구> 경원대 대학원 석사논문 2000
허정화 <Jean-Michel Basquiat 와 Keith Haring 의 낙서화에 나타난 아동 화적 요소에 관한 연구> 계명대 교육대학원 석사논문 2004
황 진 <유럽 전래동화 카테고리에서의 헤르만 헤세 창작동화
|
|
|
한 조건으로 북한에서 정치적 결정에 영향을 받지 않으면서도 남한 어린이들이 흥미있게 볼 수 있는 애니메이션 소재와 주제를 찾아내는 것이 우선 되어야 할 것이다. 일차적으로는 전설이나 전래동화 위주로 시작해 과학적 환상과 미래 지
|
|
|
한일문화연구원 편, 일본의 요괴 문화, 3판, 한누리미디어, 2006.
최인학, 韓國의 도깨비와 日本의 바께모노(化物), 명지어문학, 11, 명지어문학회, 1979.
최지희, 한일 전래동화의 요괴담 비교연구, 울산대학교 교육대학원, 2004.
한국정신문화연구
|
|
|
주제에 알맞게 사용되도록 이끄는 기초 자료를 제공하고자 하는데 이 연구의 의의가 있다. 이와 같은 연구목적을 이루게 위해 설정된 연구 문제는 다음과 같다.
1. 3, 4, 5세 동화, 동요, 동시 활용 실태는 어떠한가?
2. 빈도수에 따른 유아문학
|
|
|
식물체 밖으로 빠져나가는 것을 막음
∙ 표피조직 아래: 구멍 → 송진과 같은 물질을 생산, 분비
∙ 표피조직 안쪽: 치밀한 단일세포층으로 된 내피 있음
∙ 내피안쪽: 유관 속이 한 개 or 두개
◇ 속씨식물(피자식물) ☞ 활엽수
|
|
|
한다.
나는 분명 성장하고 있었지만 그 성장을 인식하지 못했다. 2004년도 2학기, ‘성장’이라는 주제를 접하면서야 스스로가 성장하고 있다는 것을 알아채었다. 당연한 듯이 학교를 다니고 공부를 하고 친구들을 사귀었지만, 그 당연한 일상
|
|
|
주제의식과 의미를 어느 정도 파악하고 나니, 꼭 해결해야만 했던 숙제를 해결한 것 같은 느낌이다.
박민규는 ‘자본주의’와 ‘세계화’라는 조금은 골치 아픈 단어들에 대해 끊임없이 이야기한다. 그러나 그 이야기 속에서 발견할 수 있는
|
|
|
한국식물도감, 교학사, 1997.
식물해부형태학, 학문사, 1989.
한국원예식물도감, 지식산업사, 1989.
초등학교교사용 지도서 (3학년 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기,
4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎
|
|
|
한 농촌여가프로그램에 관한 연구-그린투어리즘을 중심으로-한국여가레그리에이서학회지.
석태문 (2006). 농촌관광 활성화를 위한 정책방향에 관한연구, 동북아관광연구.
성태규 (2007). “주제관광”개발을 통한 동북아 문화관광의 활성화, 동
|
|
메뉴펼치기
