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• V/S 활력징후
• 각 기관별신체검진
• 진단검사
• BST
• 약물조사
• 작업치료
• 물리치료
• Progress note
• 낙상 사정 결과 기록지
• Norton의 욕창 사정 도구
결론
• 소감문
• 참고문헌
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확인하는 MRI
2) NIHSS와 혈액, 소변, 심전도 검사
3. 치료
1) 외과적 치료
2) 내과적 치료
3) 재활운동
4. 간호
1) 올바른 침상자세
2) 회복을 앞당기는 영양관리
3) 건강과 품위를 지키는 청결관리
4) 낙상을 피하는 안전관리
Ⅳ. 참고문헌
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재활치료와 특수교육 그리고 보육이 함께 제공되는 통합보육사업으로의 전환이 필요하다. 이를 통하여 장애아동 가정의 생활구 조 건전화를 꾀할 수 있다. 이 경우에도 건강관리사업이나 통합보육사업을 수행하기 위하여 치료사, 특수 교사,
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치료사 연수자료 - 정서․행동장애아동의 행동지도 2001
인간의 행동은 주로 개인의 성격에 의해 결정된다. 레비는 성격에 관심을 갖게 되는 것은 인간이 어떤 개체이고, 어떻게 해서 그렇게 되었으며, 무엇 때문에 그렇고, 어떻게 하면
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재활 의지를 가지게 한다의 목표를 추가하여 제시하였다.
(2) 교육 활동 및 수업 시간 배당 기준
- 교과 활동, 재활 훈련 활동, 특별 활동으로 나누어 편성한다. 교과 활동에 있어서는 학생의 장애 유형 및 정도 학습 능력 등을 감안하여 3개 유
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신경발달학적 문제
Ⅱ. ADHD의 현황(임상 양상 및 유병률)
Ⅲ. ADHD의 원인
1. 신경, 화학적 요인
2. 신경, 심리학적 요인
3. 유전적 요인
4. 환경적 요인
5. 해부학적 요인
Ⅳ. ADHD의 진단 및 평가
1. 면담
2. 심리평가 및 행동평가
1) 행
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지각기법
2. 반응기법
3. 해석기법
?. 미술치료의 적용
1. 치료실의 물리적 환경
2. 치료시간의 구성
3. 미술 매체
ⅩⅢ. 집단미술치료
1. 집단미술치료란
2. 집단미술치료의 장점과 단점
1) 장점
2) 단점
3. 리더의 역할
ⅩⅣ. 결론
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물리학적 요인
2. 가족 요인
3. 학교 요인
III. 정서장애의 판별
1. DSM-IV의 질적 분류
2. Quay의 양적 분류
IV. 행동장애아의 평가방법
1. 사정목적
2. 진단/분류가 사정방법으로 갖추어야 할 조건
3. 행동장애 사정에 필요한 여러 가지
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치료사가 무의식적인 진정한 동작과 상호 작용적인 환경을 제공하는 것은 중요하다.
셋째, 무용치료가 물리치료 또는 운동요법과 혼동되기도 하는데, 무용치료는 내담자의 이해와 표현을 위해 무용과 동작을 도입하여 의사소통에서 무의식
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자기 효력설
(4) 마이켄바움의 자기지시 방법
3) 인지 - 행동이론의 치료 기법
(1) 심상에 기초한 기법 (상징적 탈감법)
(2) 인지적 재구성
(3) 자기 주장 훈련과 사회기술 훈련
(4) 자기 통제 절차
(5) 현실 생활의 수행에 기초한 기법
Ⅳ. 인
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