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검사와 수행
능력 검사 등을 통해 좀 더 정밀하게 진단하고 판별할 수 있도록 전
문가에게 의뢰하여야 한다. 학습장애의 진단 평가
I. 학습장애의 판별
1. 판별준거
a) 불일치 준거
b) 제외준거
c) 특수교육준거
2. 학업상 학습장
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치료사
사무원
취사원
세탁원
관리기사
직업재활교사
계
인원
1
1
1
9
1
1
1
1*
1
1
0
4
22
* 자부담 직원
６）주요 프로그램 소개
(2003년도 실시프로그램)
ㆍ교육생 귀가훈련 프로그램 : 재활원에서 생활하고 있는 교육생들이 한 달에 한 번은 가족
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때문에 부모 교육이 필요하다고 할 수 있다. 이상복,이상훈이효신. 1996. “주의력 결핍 과잉행동 아동의 행동지도 방법”. 대구: 대구대학교 출판부. 15-30. 1. ADHD의 개념 및 특성
2. ADHD 출현률
3. ADHD 원인
4. ADHD의 진단
5. ADHD에 대한 치료
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할 수 있다. 이상복,이상훈이효신. 1996. “주의력 결핍 과잉행동 아동의 행동지도 방법”. 대구: 대구대학교 출판부. 15-30. 1) ADHD의 개념
2) ADHD의 특성
3) ADHD 과정적 특징
4) ADHD 출현율
5) ADHD 원인
6) ADHD의 진단
7) ADHD에 대한 치료
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특수교육론의 마무리를 이런 체험 학습을 통해 할 수 있음이 뿌듯했다. 이런 인터뷰에 응해주신 미술치료사 선생님께 깊은 감사를 드리고 협조해주신 신당종합 복지관 관계자 여러분들께서 감사 말씀을 전하며 이 견학 보고서를 마친다.
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장애인복지에 대한 개념을 심어주고 이해를 높여주는 일은 가능한 한 어린 연령에서부터 시작되어야 한다.
7) 아동 및 부모 상담과 교육
아동 청소년의 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 심리적 장애의 진단과 평가, 치료에 아동학, 교육
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아동학\" 등
2) 상담/정신치료/정신과치료의 차이와 공통점
3) 아동·청소년 상담에서 취해야 할 관점 (예: 발달론적 관점)
3. 아동·청소년 상담학의 구조
1) 문제론: 기술적 분류, 원인론(기술+이론, 관점), 평가·검사·진단
2) 개입론: 개입 modality
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비판적 사고- 이동숙,홍영혜,박미성,장희경외 편저
NANDA 2017 간호진단 Ⅰ. 일반정보
Ⅱ. 병력
Ⅲ. 질병기술 (disease description)
Ⅳ. 신체검진
Ⅴ. 임상소견 및 진단검사
Ⅵ. 약물
Ⅶ. 특수치료 및 처치
Ⅷ. 간호과정
Ⅸ. 참고문헌
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개인력
2) 현병력
3) 과거력
4) 가족력
5) 간호력
6) 각 기관별 사정(신체검진)
7) 진단검사
8) 치료 및 경과
(1) 식이요법
(2) 약물요법
(3) 수술 및 특수치료 요법
2. 간호문제
3. 간호진단
Ⅲ. 결 론
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고성희 외. 포켓 간호진단 가이드. 현문사
▶ 인터넷사이트 (http://www.druginfo.co.kr)
▶ 인터넷사이트 (http://www.kimsonline.co.kr)
▶ 인터넷사이트 (http://blog.naver.com/mong0805)
▶ 해피캠퍼스 진단의학검사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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