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반응에서 차이점을 들 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영. 최현섭, 인간행동과 사회 환경. 한국방송통신대학교 출판문화원, 2012
B. F. 스키너 저 이신영 역, 스키너의 행동심리학, 교양인, 2017
애덤 하트데이비스 저 이현정 역, 파블로프의 개, 시그
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심리학』, 박영사.
홍봉선 남미애(2001), 『청소년복지론』, 양서원.
강정구(1996), 『현대 학습심리학』, 문음사.
http://blog.naver.com/carolbaby/2550320
http://nammun.hs.kr/nobel/nobellist/B23p0739b.html <학습이론을 주장한 학자들>
1. 반응적 조건형성(responde
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반응성
5) 분별력
6) 자성력
7) 증거
8) 명료성
9) 간결성
10) 일관성
4. 개방성의 차원
5. 토론에 참여하는 사람들의 의식
1) 의사표현의 자유
2) 의미의 추구
Ⅴ. 토론학습(토의학습, 토론식수업)의 이론
Ⅵ. 토론학습(토의학습, 토론식
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
청소년권리와 청소년복지 : 이혜원, 이봉주 외 3명 저 / 2008 / 한울
지역사회복
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반응을 일으키게 한다는 의미에서 일생을 통해서 일관되게 중요하다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 /
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지능장애(disorder of intelligence)
1) 정신지체(mental retardation)
여러 원인에 의해 지능발달이 정상적으로 이루어지지 않아 전체적인 지적기능이 유의하게 평균 수준 이하를 보이는 장애.
2) 치매(dementia)
일단 정상적인 지능까지 발육되었다가 영구적
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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지능장애(disorder of intelligence)
1) 정신지체(mental retardation)
여러 원인에 의해 지능발달이 정상적으로 이루어지지 않아 전체적인 지적기능이 유의하게 평균 수준 이하를 보이는 장애.
2) 치매(dementia)
일단 정상적인 지능까지 발육되었다가 영구적
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자극에 의해 언어적 반응이 일어남으로써 언어와 언어가 연합되어 일어나는 학습 ,어떤 사물을 보고 그 이름을 부르는 경우가 해당함
내적 조건으로 첫째 자극과 반응의 구성요소를 숙지하고 있어야 하고 둘째 단편적인 연합과 연합을 연결
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심리학의 대상을 의식(意識)에 두지 않고, 사람 및 동물의 객관적 행동에 두는 입장.
내관(內觀)을 배척하고 오직 자극과 반응의 관계, 그리고 그 관계로 구성되는 체계만을 다룬다. 1913년 J.B. 목 차
제 6장 태도와 학습………………………
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