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기제들을 명백하게 밝혀 주는 데 역점을 두어야 한다.
기타 역설적 기법, 인지치료, thought stopping기법도 도움이 된다.
6. 참고자료
박정은(2003), 성격정신장애의 유형에 따른 성격특성 연구, 동아대학교 대학원
권석만, 현대이상심리학, 학지사,
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일과 운영
4 교수학습의 이론적 기초 : 사회적 구축주의
(1). 피아제의 구축주의
(2). 후기 피아제 학파의 사회적 상호 작용주의
(3). 비고츠키의 사회 문화적 발달
(4). 가드너의 다지능과 상징적 발달 이론
(5). 협력으로서의 교육
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경험론
4. Rousseau의 낭만적 자연주의
5. Darwin의 생물학적 진화론
6. Hall의 반복발생적 아동심리
IV. 일반이론
1. 성숙이론과 동물행동학적 이론
2. 정신역동이론
3. 학습이론
4. 인본주의이론
5. 인지발달이론
6. 사회체계이론
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<연합주의>
<게슈탈트 심리학의 입장>
<초기 인지-발달론적 접근>
<현대적 인지 이론들>
제9장 창의적 문제 해결
<길포드의 지능구조이론>
<창의적인 문제 해결에 대한 다른 접근 방법들>
<다루기 힘든 창의적 학생>
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심리학적, 인류학적 연구
II.문화와 인성의 정신분석학적 연구
III.자녀양육 관행과 인성의 연구
IV. 기본적 인성구조의 발달에 관한 연구
V.대규모 복합사회의 국민성 연구
VI.병의 치료와 인성에 관한 연구
VII.문화와 인성의 생태학적
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복합되어 있어 하나의 임상유형으로 분류할 수 없는 경 우 미분류형 정신분열병으로 진단
잔류형 정신분열병
(residual type)
. 증상
- 고립, 이상한 행동, 개인위생 불량, 정서의 둔마나 부적절 한 정서, 언어의 빈곤이나 지나치게 상세한 언어, 비
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심리학적 상담
12. 글레이져의 현실 치료적 상담
제5장 집단상담
1. 정신 분석적 집단상담
2. T집단
3. 게슈탈트 집단 상담이론
제6장 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 기능
3. 교육평가의 난점
4. 교육평가의 제한점
5. 교육
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심리학적 원인
3. 자폐성장애의 특징
4. 자폐성장애의 교육방법
1) 사회적 기술 향상을 위한 교수방법
2) 의사소통 기술 향상을 위한 교수방법
3) 문제행동 중재를 위한 교수방법
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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정서 및 행동
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복합에 의해 임의적으로 미리 결정된 방향이 우연스럽게도 환경과의 적절성을 가짐으로써 높은 존속확률을 가질 뿐이라고 한다. 0. 개요
1. 논리학의 출발점
2. 논리적 사고의 가능성의 조건들인 잠재성들
2.1. 누적된 조건들의 계열
2
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심리적 환경이 중요하며, 이러한 환경의 결핍은 그 후의 인격, 정서, 지능, 대인관계, 도덕적 성품 등 모든 면에 큰 영향을 미친다. 따라서 환경적 요인이 발달에 큰 영향을 미친다고 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달을 보는 관
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