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국제고 특성이 나타날 수 있도록 준비 지도 위원 소 속 직 위 성명(사인) 소 속 직 위 성명(사인) 사직여중 교장 최일랑 교육과학원 연구사 최 주 경남고 교감 신두진 불참지도위원 : 불참 사유 : I. 운영의 개요 1. 운영의 필요성 2. 운영
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계발시키지 못하는 영재교육 5. 학년 및 학교급간의 영재교육의 연계성 부족 6. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡 Ⅷ. 향후 영재교육프로그램의 개선 방향 Ⅸ. 영재교육프로그램 관련 제언 1. 영재교육은 영재교육과 해당 분야의 전문
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자기 성찰지능의 정의 2. 자기 성찰지능의 중요성 3. 자기 성찰지능이 발달한 인물의 생애 4. 자기 성찰지능의 발달사 5. 자기 성찰지능이 발달한 장애인 6. 자기 성찰지능의 교수법 7. 교육적 시사점 8. 참고문헌
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심성수련회-체험연극, 관계훈련, 정착의지 다지기 4. 초기 정착 지원 교육주제 및 내용 교과목 및 구체적 내용 정착담당관 특강 -보호 담당관 특강, 정착사례 특강, 졸업생 특강 행정지원 -생활지도 안내, 취적거주지 배정, 정착안내퇴소 후 안
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교수-학습 모형연구. 연구논집. 9. p192-213. 수학 과학 배영부 한창수(2005). 초등과학 교육에서 과학적 창의성 신장을 위한 학습에 관한 연구. 한국초등교육. 16(1). p109-133. 서혜애(2004). 창의성 계발 과학 교육을 위한 한국-이스라엘 과학교사 연
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교수 방법의 탐구, 서울 : 배영사 이익섭(2002), 국어학개설, 학연사 정병표(2000), 협동학습 모형이 국어과 학업성취에 미치는 효과, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 의미 Ⅲ. 국어과(국
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교수학습방법의 효과성 연구 : 컴퓨터 학습과 협동학 습을 중심으로, 고려대학교 대학원 박사학위논문. 안금부,신은(2002). 구성주의 관점의 유아과학 교사교육이 유아의 과학흥미도, 과학과정기술, 문제해결력에 미치는 효과, 유아교육연구
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공동체 의식 형성에 효과적으로 이바지 할 수 있으리라 생각된다. ※ 참고문헌 - 김성일. (2003). 뇌 기반 학습과학과 과학 교육. 제 1회 뇌 기반 학습과학 심포지엄 자료집. - 김병철. (2002). 교사와 아동의 뇌기능분화와 초등학교 교수학습의 관
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교수-학습모형, 김종문 외(편저), 구성주의 교육학, pp.211-242. 서울: 교육과학사. 강인애 (1998b). 정보화교육을 위한 이론적 재검토. 교육공학연구 14(1), 23-45. 강인애 (1998c). High tech, high touch, 역설적 결합의 교육적 가능성: 경희 대학교 교육대학
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교수공학과 교수·학습방법, 창지사, 2009. 8. 박남숙, 안은정, 유아교수매체의 이론과 실제, 공동체, 2010. 9. 김상윤 외, 유아 교수매체 및 교수공학, 청목출판사, 2007. 10. 나일주, 교육공학관련 이론, 교육과학사, 2010. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론  1.
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