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역할을 하고 있다.
우리나라의 장애아 통합교육의 문제점은 최근에도 사립초등학교에서 장애아동 입학거부에서 살펴볼 수 있다. 이는 일반학교에서 교육 받을 수 있는 권리를 법적으로 보장하고 있는 특수교육진흥법이 있음에도 불구하고,
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프로그램. 부모 교육 등을 통한 지원이 가능할 것이다.
가족 외 지지체계는 장애아동가족과 가까운 친척이나 친구 등의 비공식적 관계에서의 지원과 직장이나 모임, 종교 단체 등 공식적 관계에서의 지원, 복지관이나 병원, 특수학교 등의 프
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부모의 학대나 방임을 받지 않도록 관리해야 한다. 셋째, 위탁부모의 역할에 도움을 줄 수 있는 전문 프로그램을 실시하고 해외입양아동에 대해서도 정체감 형성을 위한 사후관리가 필요하다.
3.결론
특수한 욕구를 지니고 있는 아동의 치료
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수 있다. 통합교육의 정의
통합교육의 당위성 및 혜택
성공적인 통합교육 실행을 위한 과제
성공적인 통합교육 실시를 위한 전략
1. 장애아동의 교과학습 지원을 위한 전략
* 사회성 발달과 적응 지원을 위한 방법 *
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개선하려는 노력을 게을리하지 않는 점이 중요하다고 생각한다.
◆조직도 및 약도◆ ◆ 사업계획서 ◆
1. 기관현황
2. 시설현황
3.반별 현황
4.교직원 현황
5. 치료실
● 교육과정안내
6. 예산
◆조직도 및 약도◆
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내용이 될 수가 있는 것이다.
④ 교육 분야와 활동 내용
교육이 인간발달이나 국가 사회의 발전에 끼치는 영향은 지대하다. 교육이 단순히 학문이나 지식만을 보급하는 수단이 아니고 인간의 전인격저인 발달을 좌우하는 중요한 역할을 하고
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장애유아에 있어서 조기발견, 조기중재는 그들의 발달을 위해 필수적이다. 영유아를 위한 정부차원의 교육적 조치와 대책은 시급히 요망되지만 교사나 지도관계자들의 이점에 대한 지역계몽이나 볼런티어 활동 등도 중요하리라 사려된다.
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내용
▶ 특수사역 전문지도자 훈련
: 국내/외 비전트립, 차세대 지도자 훈련
지난 2003년 2월 17일부터 24일 까지 32명의 장애인 사역자들이 호주 시드니로 비전트립을 다녀왔다. 노인복지시설, 장애인공동체, 시청각장애 특수하교, 중증중복장애
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장애인의 가족문제로서 출산육아기 때 나타나는 문제는 부모의 충격이 매우 크기 때문에 부모는 자녀를 수용하지 못하고 모자관계, 부부관계 등에 갈등이 생기게 된다. 교육기 때 나타나는 문제는 장애아동의 자아가 발달함에 따라 장애를
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역할
1. 치료적 서비스
2. 위기해결서비스
3. 발달적 서비스
Ⅴ. 학교사회복지사업의 필요성
Ⅵ. 학교사회복지의 방향과 과제
1. 사회복지계가 교육부와 관련 정부부처와의 긴밀히 협조체계 형성
2. 학교사회복지사업 실천 장면 확충
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