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그림책
-유아용 『우리선생님이 최고야』 초등용으로는 『선생님, 우리 선생님』 『고맙습니다, 선생님』 * 전래동화
* 환상동화
* 생활동화
* 영아기 특성
사회 정서적 발달과 유아문학
1. 연령에 따른 사회, 정서 발달
1) 영아기
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1. 동시
2. 전래동요
3. 그림책
4. 그림 동화
5. 만화
6. 사실동화
7. 환상동화
8. 옛이야기
9. 인물이야기
10. 역사동화
11. 독서지도 방법의 원리
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장르
- 구성요소
- 전래동화, 환상동화, 생활동화
- 문학교육 접근법
사회관계
- 2019 개정 누리과정 내용
- 사회교육 접근법
- 사회교육 모형
- 자아발달
- 자아존중감
- 자아통제 발달
- 성역할 개념 발달
- 양성평등교육
- 정서지능
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전래동화의 특징인 반복된 언어, 고정된 숫자, 전형적인 주인공 (착하고 아름답고 부지런한...), '옛날에 옛날에...'로 시작하여 '행복하게 오래오래 살았습니다.'로 끝나는 간단한 이야기 전개가 이 시기의 아이의 이해수준과 맞는다.
그림책
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발달적 특성에 적절한 그림책 읽어 주는 방법
Ⅲ. 유아 문학의 종류
1. 운문
2. 산문
3. 지식정보책
Ⅳ. 유아 문학 교육의 교수-학습 방법
1. 유아 문학 교육과 창의적 사고 : 문학적 사고를 위한 활동
2. 교수-학습 방법
3. 교사의 역할
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그림책 코메니우스의 “세계도회”
- 현대 아동문학의 아버지 “샤를로 빼로”
- 전승문학의 아버지 “그림형제”
2) 19세기의 아동문학
(1) 영국의 아동문학
- 19세기 아동문학의 정점 루이스 캐롤의 “이상한 나라의 엘리스”
(2) 프랑스
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좋은 책인지 아닌지에 대한 검열이 더욱 엄격해졌다.
일곱째, 다양한 문화를 다룬 책에 대한 요구가 늘고 있다.
(5) 아동문학과 아동을 위한 문학교육 연구의 최근 경향
① 독서를 장려하는 프로그램에 대한 꾸준한 관심
구연하기에 대한 실제
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조건
-문학적 가치, 적절한 삽화, 발달수준에 맞는 어휘, 유아의 흥미에 맞는 내용 ①운문
㉠동요-전래동요, 창작동요
㉡동시
②산문
㉠전래동화-민담, 신화,전설,우화
㉡창작동화-환상동화, 생활동화
③정보책
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좋은 친구들을 만날 수 있겠죠?라는 내용의 동화로서 사실적인 내용의 이야기를 담았습니다.
환상동화, 정보동화, 사실동화에 대해서 조사하면서 저자들에 대해서 존경심이 많이 생겼습니다. 현재 쓰여 지고 있고, 쓰여 진 많은 동화들이 아
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환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오. (20점)
(*유의점: 좋은 그림책 선정기준이 제시되어야 하고, 그에 근거하여 우수한 환상 그림책이 선정되어야 함, 선
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