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아동을 일시 격리시킬 수 있는 쉼터
③ 사례의 특성에 따라 도움을 받을 수 있는 자문위원 네트워크
④ 상담치료 프로그램
⑤ 가정지원서비스
⑥ 학대부모에 대한 치료
- 학대부모 개개인에 대한 치료: 기초적인 부모역할훈련 외에도 사회적
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아동발달
과 성격구조에 대한 모델이 올바른 것인지도 모르지만 융통성 있는 기본
규칙을 이용하고 있다. 프로이트의 심리-성적 발달단계에서 각 단계마다
요구되는 정서적 지지를 중요한 타인(부모, 교사, 기타 양육자)에게 알림
으로써 아
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아동의 욕구
1)시설생활 만족도
2)시설에 바라는 서비스
Ⅴ.아동복지시설의 정책제안---------------------------------------------7,8
1.직원의 처우개선
2.시설의 소 규모화
3.생활의 가정화
4.시설의 전문화
5.시설의 개방화
6.부모와의 관
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부모교육의 정의
2) 부모교육의 기원
2. 부모교육의 목적
3. 부모교육의 필요성
4. 부모교육의 내용과 실제
1) 부모로서의 삶과 자녀양육 방법
2) 부모로서의 소양과 가치관
3) 아동발달에 관한 지식
4) 자녀와
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위한 보상 기제
4. 벌
Ⅳ. 부모교육 프로그램의 운영 실제
1. “부모는 교사이다”
2. “독서”
3. “반응적 부모역할 하기 프로그램”
4. “자녀관리”
5. “아동에 대한 사랑을 위하여”
6. “어린이와 함께 살기”
* 참고문헌
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대 열등감 - 능력
5. 정체감 확립 대 역할혼미 - 충성심
6. 친밀감 대 고립감 - 사랑
7. 생산성 대 침체성 - 보호
8. 자아통합성 대 절망감/혐오감 - 지혜
IV. 에릭슨 심리사회이론의 강점과 약점
V. 에릭슨 이론이 아동발달에 주는 시사점
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부모의 건강, 가정불화, 출산 관련문제, 부모수행 관련 문제, 약물 알코올 문제, 가정폭력, 생활보호 수혜 여부)
기타: 지역주민, 담임교사 의견
세 번째 단계는 사례판정 단계다. 이 경우는 해당사례를 아동복지법령 정의 및 규정에 의하여 심
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부모가 학급활동에 직접 참여하여 관찰을 하고 또 교육을 담당해보는 것
체험을 통하여 유아교육기관의 교육방침과 방법을 이해할 수 있는 기회가 되며 유아의 세계를 용이하게 파악할 수 있는 기회가 됨
* 학급참여의 의미
아동발달, 부모,
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아동의 개념
3) 저소득층 아동의 특성 및 문제점
4) 저소득층 아동의 규모와 실태
5) 대안과 과제
3. 자원봉사 대상으로서의 아동
4. 저소득층 아동을 위한 자원봉사활동영역
5. 자원봉사자의 역할과 접근방법
6. 자원봉사활동의
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5. 가족관계
6. 신체변화
7. 인지발달
VIII. 노년기 발달특징과 사회복지실천방안
1. 신체변화
2. 성격변화
3. 노년기 발달과업
4. 주거환경
5. 여가활동
6. 부부관계
7. 노인문제
8. 죽음의 단계 및 죽음에 대한 태도
* 참고문헌
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