|
발달에 영향을 미친다. 그 연대체계는 시간이 흐르면서 완화하는 특징을 가지고 있다.
3. 인간발달 생태학 이론의 시사점
가. 장점-영유아를 둘러싼 환경체계를 구조화함으로써 각각의 체계들이 어떻게 상호작용하여 발달에 영향을 미치는 지
|
|
|
아동복지 실천지침을 단계별로 제시한 것이다. 빈칸에 들어갈 것을 쓰시오.
[준비 -> ( ) -> 진단 -> 계획 -> 실행 -> 평가와 종결 -> ( )]
(정답)관계 형성, 추후 관리 아동복지론 – 군장 중간………………………………………1p
|
|
|
(6) 시행절차의 재점검 및 연습
(7) 시행계획
(8) 결과의 점검
(9) 변화된 행동의 유지 계획
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동의 특성
2. 발달사항
3. 대상 아동의 문제 행동 특징
4. 관찰 일시 및 관찰 방법
|
|
|
생태학적 체계 이론의 주요 특징
(1) 인간 발달에 대한 정의
(2) 다섯 가지 환경체계
(3) 의의와 한계
2. 생태학적 체계 이론을 통해 비추어 본 나의 청소년기
(1) 미시체계
(2) 중간체계
(3) 외체계
(4) 거시체계
(5) 시간체계
|
|
|
중간체계 : 미시 체계들 간의 상호작용
ex. 가족과 친구의 교류, 가족과 친지의 교류, 가족과 학교의 교류
(3) 외체계 : 개인이 참여하지 않으나 그 발달에 영향을 끼치는 환경
ex. 아동의 발달에 영향을 주는 부모의 직장 근무 조건, 아동학대에
|
|
|
이론: 아기는 생존의 위협을 받을 때 가까운 양육자의 보호를 받고자 하며, 그런 동기에서 생존보호반응이 형성되고 이 반응이 진화되어 애착기제로 발달된다고 보았다. 1. 발달의 개념
1) 발달의 의미
2. 청소년기의 발달과 심리 특성
1
|
|
|
있어 더 많은 인지적 노력이 필요한 상황에서 도움이 되는 자기안내 기능을 한다고 보았다. 1. 비고츠키 사회문화이론
2. ZPD
3. 비계설정
4. 언어와 기호
5. 비고츠키의 언어발달과 사고발달의 관계
6. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
|
|
|
발달에 있어 부모와 문화 그리고 역사적 요인을 크게 강조
가변성 〉불변성
각 단계의 발달 위기를 어떻게 해결 했느냐 개인의 성격 발달이 다름
주관성〈 객관성 이론적 개념(신뢰감, 불신감등)- 주관적 경험
위기는 생물학적 성숙(객관적
|
|
|
아동관찰 및 행동연구 교안
1.[출처] 유아 평가 - 일화기록법, 사건표집법|작성자 시트콤 같은 그녀
2.[출처] [유치원 임용고시 기출분석]2015년도 교육과정A 2번 일화기록법, 사회성 측정법, 다중지능이론 분석 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 일화
|
|
|
아동발달의 이해 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.02.20
아동심리검사 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2013.08.20
아동발달 조성연, 이정희 외 3명 저 | 신정 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 기질에 대한 이론 정리
가. 기질에 대한 Buss와 Plom
|
|
메뉴펼치기
