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아동발달, 동문사
정옥분(2004), 발달심리학, 학지사
김정민 역(2009). 피아제의 인지발달이론, 학지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. Piaget의 인지발달이론에서 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 특징
1) 감각 운동기
2) 전
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아동발달연구.이화여자대학교출판부
김영봉(2008). 신 교육학개론. 서현사 피아제의 인지발달 단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기 ,형식적 조작기로 구분된다. 발달단계 중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예로 들어 설명하시오
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Piaget의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집.
김현재(1993). Piaget 이론의 열린교육적 조명. 열린교육연구 열린교실연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성
1) 감
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발달 (교사와 부모가 알아야 할), 정민사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 주요개념
2) 주요 특징
3) 발달단계
2. 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성
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아동은 인형의 위치에 관계없이 자신이 보고 있는 모습의 그림을 선택한다. 이것은 자기중심적으로 공간파악을 하였기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기 세분화하여 비교 설명해 보
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아동의 인지발달, 창지사
성현란외(2006), 인지발달, 학지사
Herbert P.Ginsburg & Sylvia Opper, 김정민 역(2006), Piaget\'s Theory of Intellectual Development, 학지사 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기 세분화하여 비교 설명하시오.
Ⅰ. 서
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이론과 실제”, 창지사, 2001
- 박정숙, “어린이집 영아반의 수학활동 운영현황과 교사들이 인식한 어려움 및 지원요구”, 신라대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 감각운동기와 전조작기 중 아동수학교육 시작 시기에
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전조작기에 아동 수학교육을 시작하기에 좋다고 생각하였으며 그에 대한 논리를 서술하였다.
참고문헌
권대훈(2003). 교육심리학. 원미사.
권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1)
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을 사지 않아도 되거나, 음식을 대체할 새로운 영양섭취 방법의 개발에 이르기까지’을 할 수 있다.
2. 피아제 인지발달 이론의 교육적 시사점 및 평가
1) 교육적 시사점(아동발달에의 영향)
피아제의 이론은 어떻게 아이들이 세상을 인지하고
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 피아제의 인지발달단계
I. 감각운동기(0~2세)
II. 전조작기(2~7세)
III. 구체적 조작기(7~11세)
IV. 형식적 조작기(11~15세)
* 참고
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