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손을 올려놓자 OO도 OO의 손을 따라서 그려 주었다. 친구들과 함께 어울려서 할 수 있는 활동을 지도해야겠다.
OO는 시간에 맞춰 배변 연습을 하고 있으며 변기에 소변보는 횟수가 늘어났다.
만0세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
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동작으로 놀이를 하나 동작이 크지 않고 조용하게 놀이를 즐겨 한다. OO는친구에게 관심은 있으나 말로 많이 표현하지 않지만 친구들이 놀이하는 모습은 관심 있게 지켜보는 모습을 볼 수 있다.. 만0세 1학기 평가제 관찰일지 및 1학기 종합
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손을 잡는다.
놀이활동
색종이를 달라고 하며 스포츠카를 접을 것이라고 이야기를 한다. 교사가 \"어렵지 않아. \"라고 이야기를 하자 \"쉬워요.\" 하며 색종이를 가져 간다. 색종이를 가지고 스포츠카를 접은 후 보여 주며 \"여기는 테이프를 붙
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아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
OO가 자신의 기저귀를 쥐어잡고 ‘쉬 쉬’ 라고 말한다. 교사가 ‘OO 쉬 마려워요?’ 라고 하니 ‘응 쉬 쉬’ 하며 손가락으로 아기변기를 가리킨다.
신체운동
OO는 바닥에
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아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
OO가 자신의 기저귀를 쥐어잡고 ‘쉬 쉬’ 라고 말한다. 교사가 ‘OO 쉬 마려워요?’ 라고 하니 ‘응 쉬 쉬’ 하며 손가락으로 아기변기를 가리킨다.
신체운동
OO는 바닥에
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아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
나는 어떤 그림을 그리지? 라고 혼잣말을 한다. OO가 캐릭터 이름을 말하며 그려보자고 제안한다. 색연필을 들고 그림을 그리려고 하다가 잠시 망설이고 그
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아동이름
OOO
관찰시기
3월 2일 ~ 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
아동
관찰
나는 어떤 그림을 그리지? 라고 혼잣말을 한다. OO가 캐릭터 이름을 말하며 그려보자고 제안한다. 색연필을 들고 그림을 그리려고 하다가 잠시 망설이고 그
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손을 잡고 건너도록 도와주자 OO가 조금 더 중심을 잘 잡기는 하나 여전히 블록을 보지 않고 발을 내딛어 블록의 끝부분을 밟아 뒤집히며 기우뚱한다.
1학기
발달평가
익숙한 동요를 반복적으로 들려주고 율동을 해보아서인지 OO의 관심도가
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동작을 나타낸 한 두 문장으로 된 짧은 시로 시작하는 것이 좋으며, 이때 지나친 기교보다는 교사가 그 동시에서 느낀 감정을 살려서 동시에 따라 빨리, 또는 느리게, 차분하게 낭송해 준다. 낭송해 주기에 적합하나 것으로는 짧은 시구를 사
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아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 평 가
기본생활
자리에 앉아서, 스스로 숟가락과 포크를 사용하여 밥을 먹는다. 편식없이 골고루 잘 먹는편이며, 고기 반찬과 된장국을 좋아한다. 스스로 양말을 벗을 수 있고, 자신의 자리에 정리할 수 있다
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