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를 한다. 또래에게 배척당하는 아동은 다른 아동의 순수한 행동을 적대적인 것으로 잘못 해석하여 적대적이고 공격적인 반응을 보인다. 또래와의 대화에도 거의 참여하지 않기 때문에 조망수용능력을 발달시키거나 타인의 의도를 정확하게
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정신지체 : 대략 IQ 35에서 49사이(성인의 경우, 정신연령 6세에서 9세 미만) 아동기에 분명한 발달 지연을 초래할 수 있으나 대부분 자기관리에서 어느 정도 독립성을 개발하고 적절한 의사소통과 학업기술을 습득하기 위해 학습할 수 있다.
- F
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하게 됨.
자기중심성이 감소되는 모습보임.
기억력과 언어능력 증가
인지발달로 학교를 통한 학습강화
자아개념이 발달하여 자존감이 형성된다. 1.아동기의 발달
2. 아동기의 정신건강 욕구와 문제
3. 아동기의 정신건강의 개입
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성인중심의 시각을 벗어나야 함
아동의 욕구에 초점을 두고 부모를 지지․ 옹호하는 가족 중심적인 서비스가 되도록 함
심각한 정신건강의 문제를 가진 아동에 대해서도 강점 관점을 유지
생태학적 관점의 서비스를 제공
정신보건서
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아동정신건강서비스
① 아동·청소년 정신보건사업
지역 내 아동·청소년을 위한 정신 보건 서비스 체계 구축
아동·청소년 정신건강 서비스 요구도 조사
부모 및 교사 교육 실시,
치료재활프로그램사업 실시
위기상담전화 운영.
② 보건복지
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아동을 보호하고 개입하는 것을 의미한다. 놀이치료는 아동이 의사소통하는 기초적 매개체를 존중하는 것으로 비성인중심적(nonadult-centric) 활동방법이다.
2) 지역사회 아동정신건강 서비스
2002년부터 지역사회 정신보건센터 사업으로 아동ㆍ
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정신적ㆍ행동적 문제를 가질 확률이 높다(문선화 외, 2005)
4. 아동의 환경과 정신건강
1) 가정에서의 관계가 아동의 정신건강에 미치는 영향
(1)부모-자녀관계
① 부모의 양육태도
민주적인 유형의 부모는 자녀를 통제하고, 자녀에게 성숙한 행
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아동들의 사회성 발달에 아주 나쁜 영향을 미치게 되므로 학교에서 단체놀이를 자주 할 기회를 제공하는 것은 매우 중요하다.
(4) 아동기의 정신건강
- 빈곤층 가정의 아동: 신체적 성장에 필수적인 영양 공급이 적절히 이루어지지 못하여 신
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된다. 그러므로 인간의 따뜻한 마음과 공평한 마음을 깨닫는 기회를 경험하도록 해 줄 필요가 있다. 1. 신생아의 발달과 정신건강
2. 영아기의 발달과 정신건강
3. 유아기의 발달과 정신건강
4. 아동기의 발달과 정신건강
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학령전기의 발달과 아동기 발달 및 아동기 특성과 정신건강
목차
1. 학령전기의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3) 사회적 발달
2. 아동기 발달과 특성 1. 학령전기의 발달
1) 신체적 발달
2) 심리적 발달
3) 사회적 발달
2. 아동
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