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아리스토텔레스의 범주론을 청소년프로그램 개발 절차에 적용하여 프로그램 개발 절차를 만들어 보았다. 아리스토텔레스는 행복한 삶, 즉 덕 있고 선하게 될 수 있는 수단으로 습관과 이성을 제시한다. 그의 교육론에 따르면, 어렸을 때 올바
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아리스토텔레스가 추구하는 최고의 선
2-2)행복
2-3)덕이란?
2-4)중용
3.경험 사례
4.교과서 적용
도덕 4학년 2학기-진희의 고민
4-1) 실천적 지혜의 습득과 바람직한 태도를 기르기 위한 지도방안
4-2) 행동적 실천을 가능토록 하기 위한 지
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행복하지 않다. 내가 아리스토텔레스를 선택했던 것은 그 이유에서였을까? 물론 칸트와 공리주의의 이론보다 더 맘에 들기도 했지만 인생의 궁극적 목표가 ‘행복’이라는 아리스토텔레스의 말이 로맨틱하고 인상적이어서였다. 왠지 그의
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폭을 넓혀 주는 활동이 필요하다고 생각한다. Ⅰ. 아리스토텔레스의 덕론
1. 아리스토텔레스의 ‘행복’
2. 아리스토텔레스의 ‘덕론’
Ⅱ. 관련사례
1. 동양인들이 말하는 절제
2. 서양인들이 말하는 절제
Ⅲ. 학습에의 적용
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행복」, 윌리엄 J.프라이어 지음, 오지은 옮김, 서광사
「도덕교육의 철학」, Chazan, Barry I., 서황사
「도덕 교육의 이론과 실제」, 임용경, 양서원
http://cafe.daum.net/windymoraledu/의 이론 자료 Ⅰ. 주제 선정 이유
Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 윤
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행복의 의미를 다시 한 번 공부할 필요가 있을 것이다.
5. 참고문헌
이준석, 김율, 이정호, 정진범, 최도빈, 현영종(2021), 행복에이르는지혜, 출판문화원.
유재민(2021), 아리스토텔레스의 니코마코스 윤리학, EBS BOOKS.
에피쿠로스(2022), 에피쿠로스
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아리스토텔레스의 이론 들여다보기
1 ) 목적의 종류
2 ) 인간의 기능
3 ) 목적으로서의 행복
4 ) 중용으로서의 덕
5 ) 심사숙고와 선택
6 ) 덕론(德論)
◈ 나의 경험에 빗대어 생각하기
￭ 사례
￭ 문제 상황
￭ 나의 경험
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행복을 예감한다. 」
나는 진정으로 노력하기에 즐겁고 행복한 사람이라고 생각한다. 행복을 노력으로 만들어가는 사라들은 분명 이 즐거운 길을 나와 함께 동행 할 것이며 성공하게 될 것이다.
※참고문헌※
아리스토텔레스, 『니코마코스
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하며, 말로 끝나는 것이 아니라 실천하여 습관화 할 수 있도록 가정과 연계하여 도와주는 일이 중요하다. 1. 목적론적 세계관과 덕
2. 아리스토텔레스의 행복
3. 도덕적 덕
3. 실천적 지혜의 성격
4. 실천적 지혜와 도덕적 덕의 상호작용
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행복이라 여기며 열심히 살았다. 열심히 살았던 반면 자만심도 많았다. 하지만 원하던 대학에 실패하고 거기서 오는 좌절감은 나를 정말 삶의 끝까지 밀어내려는 생각을 하게했다. 그렇게 욕심 많고 성공을 위해 모든 것을 바치고 행복이라
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