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아리스토텔레스의 덕은 인격의 상태이다. 아리스토텔레스는 인간이 추구하는 최고의 선은 행복이며, 행복은 덕에 의해서 달성될 수 있다고 하였다. 여기서 덕이란 탁월한 성품의 상태를 말하는 것으로 특히 인간에 있어서 덕은 정신 기능의
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아리스토텔레스는 인간을 이성적 동물로 규정하고 이성을 행사하는 것 자체가 행복한 삶, 만족한 삶의 조건이라고 주장함으로써 이성을 계발하는 교육의 대상을 모든 사람으로 확장했다.
교육을 개인 내부로부터의 발달로 보는 아리스토텔
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행복에 닿을 수 있다는 사상 또한 플라톤의 제자로써의 발상이었을 것이다. 아리스토텔레스는 플라톤 사상을 전개시키기도 하고 비난하기도 하면서도 또 자신의 독특한 업적을 창출해 냈다. 논리학이 바로 그 성과이다. 논리학에서 그의 운
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행복에 도움을 주지 않는 다는 것을 알 수 있었다. 이러한 행동을 고치기 위해 나의 잘못된 행동에 대해 다시 생각해 보게 되었다. 아리스토텔레스가 주장 했듯이 난 실천과 반복을 통해 쓰레기를 버리지 않아야 겠다는 덕을 다시 일깨워 가고
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아리스토텔레스의 교육사상은 행복한 생활(eudaimonia)을 영위할 수 있는 인간의 육성에 두고 있으며, 행복을 최고선(最高善)이라고 보았다. 최고선으로서의 행복을 실천하기 위하여 그는 중용의 덕을 지키는 이성적 삶을 요구하고 있는데 과학
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4. 왜 쾌락이 善일 수 없는가?
5. 플라톤이 진정한 행복은 영혼의 조화에서 구할 수 있다는 말의 의미는?
6. 플라톤은 현상계의 아름다움이 어떤 의의가 있다고 했는가?
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23. 아리스토텔레스학파가 소요학파라고 불리게된 이유는?
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아리스토텔레스의 말처럼 한 번의 도덕적 경험은 큰 의미를 갖지 못할 수 있지만 그것을 수없이 반복하여 어느덧 습관처럼 그 행동을 반복하게 된다면 그것이야말로 도덕을 쌓고 행복으로 가는 길일 것이다. 오늘 이 과제를 통해 어떻게 하면
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아리스토텔레스의 윤리학의 개념 중에서 중용의 의미를 학습해보는 시간을 갖는다.
선택 활동 1. 다음 사례들 중에서 한 가지를 선택하여 역할놀이를 해 보고, 바른 행동을 찾아 실천해 봅시다.
사례1- 음식을 지나치게 많이 먹는 사람과 자기
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아리스토텔레스의 중용의 덕 이론을 적용시킨 교수방법을 이용할 것이다. 나의 학생들이 어려서부터 중용의 덕을 습관화할 수 있도록 조력할 것이다.
또, 아리스토텔레스의 이론을 공부하면서 나는 내가 목표로 하는 행복한 삶을 살고 있는
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아리스토텔레스의 말처럼 한 번의 도덕적 경험은 큰 의미를 갖지 못할 수 있지만 그것을 수없이 반복하여 어느덧 습관처럼 그 행동을 반복하게 된다면 그것이야말로 도덕을 쌓고 행복으로 가는 길일 것이다. 오늘 이 과제를 통해 어떻게 하면
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