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코메니우스 업적, 교육사상, 교육철학, 교육론 (Johann Amos Comenius, 1592~1670)
┃ 코메니우스는 ?
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• 체코슬로바키아 니브니츠 출생. (1592~1670)
• 감각적(과학적) 실학주의의 창
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교육적 목적
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【자연인의 양성】
【(자유적+도덕적)】
→ 순수인으로서 자연상태의 평등인
루소의 교육방법
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“기르는 교육”
［합자연의 원
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동시에 이 잠재적 능력이 얼마든지 성장하도록 북돋아 주는 것이다. #서론
존 듀이 [John Dewey, 1859.10.20~1952.6.1]
#본론
* 아동중심교육의 개념
* 듀이의 교육론 : 아동중심 교육
* 듀이의 아동중심 철학 교육내용
* 듀이의 아동관
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교육의 책임을 담당하여야 한다고 주장했다. 1. 요한 아모스 코메니우스(John Amos Comenius, 1592-1670)
2. 코메니우스의 생애
3. 코메니우스의 교육목적
4. 코메니우스의 교육방법
5. 코메니우스의 감각적 실학주의
6. 코메니우스의 평등교육
7
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, 현대 교육 문제 해결에도 중요한 시사점을 제공하는 살아 있는 사상가라 할 수 있다. 교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오
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교육 프로그램을 운영하는 데의 제약은 교사만이 아니다. 부모들의 조급증도 역시 현장에서 이 프로그램을 운영하기 어렵게 만드는 요인이다. 1. 프뢰벨 유아교육의 배경
1) 프뢰벨의 생애
2) 프뢰벨의 교육철학
2. 프뢰벨 유아교육
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생애와 사상
2. 교육이론
3.작업에 있어서의 삶의 합일
4.유치원
5.유희론
6. 현대적 이해
마리아 몬테소리
1. 몬테소리 생애
2. 몬테소리 교육
(1) 정 의
(2) 목 적
(3) 방 법
3. 몬테소리 발달이론
(1) 흡수정신이 왕성한 시기(0∼
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몬테소리
(생애, 시대적 배경, 영향, 교육 사상, 이론, 유아교육에 미친 영향)
Ⅰ Montessori의 생애
♪ 신상정보
성 별 : Maria Montessori
생존기간 : 1870~1952
출 생 : 이탈리아 안코나
가족관계 : 군인출신 아버지+교육자집안 어머니
직
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것은 아니라고 주장한다. 요컨대 《통치론》은 그 집필 동기에 있어서 \'배척위기\'와 관련된 저작이지 명예혁명과 관련된 저술이 아니라는 것이다. 이에 대해서는 강정인(1996) 240~243을 참조.
7) 벌린의 개념 정의에 따르면, 소극적 자유란 \"타
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어떤 옷을 입는다는 의미가 들어 있다.\"라는 식의 설명을 끊임없이 듣게된다. 이러한 설명은 처음 접하는 사람들에게는 종종 생소하기도 하고 때론 거부감마저 들게 한다. 인지학에 대한 이해가 부족한 학자들 중에는 발도르프 교육의 그러
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