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교육은 교육자와 학습자간의 상호작용에 의해 이루어지는 활동으로 어떤 교육관을 주장하기보다는 상황에 맞게 적절히 조화를 이루어 교육하는 것이 바람직하겠다.
에릭슨은 성격발달단계이론 8단계를 통해 인간이 전 생애에 걸쳐 긍정적
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철학이 충돌하는 가운데 사회복지사는 어떻게 행동해야 하는가
이렇게 국가 정책과 법과 사회복지 철학이 충돌하는 가운데 사회복지사는 어떻게 행동해야하는지 자신의 의견을 제시하시오.
『사회복지 실천현장은 공적인 장소로 사회복지
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교육사상과 신앙교육, 고신대학대학원
Michael Marshall 저, 김원주 역(1989), 어거스틴의 생애, 나침반사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성 아우구스티누스(어거스틴)의 생애
Ⅲ. 성 아우구스티누스(어거스틴)의 이념
Ⅳ. 성 아우구스티누스(어거스틴) 고백
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교육과의 관련성에 관한 고찰. 무예연구 성인태권도 활성화를 위한 다양한 교육 콘텐츠(프로그램)에 대해 논하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 일상 속 태권도: 성인 삶의 리듬을 고려한 콘텐츠 필요성
① 성인기의 생애주기 특성과 운동
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
이형행(2008). 교육학개론. 양서원.
한명희, 고진호(2005). 교육의 철학적 이해. 문음사.
홍은숙, 이한규 외
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철학의 현대적 이해:환경 그리고 인간” 「한국교회사학회지」22(2009)
웨슬리는 조지아 선교를 하며 스스로 약을 나누어주기도 하고, 간단한 병은 치료도 했다. 어떤 병은 약사의 조언을 구하기도 했으며, 능숙한 의사처럼 중병을 앓고 있는
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생애 능력을 습득하기 위해 필수적인 자기주도적인 학습 능력의 배양은 노인교육의 중요한 전략이다.
또한 자원 봉사, 재취업 등의 일자리 등 사회 참여와 연계하여 진행하여야 한다.
노인 문화 복지는 고령화의 산물이다. 고령사회의 가장
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교육의 과정은 계속적인 재조식, 재구성, 변형의 과정이라고 하였다.
교육의 목적에 대해서 듀이는 고정된 것이 없으며 아동과 교사의 성장에 따라서 목적도 변화한다고 생각했다. 그래서 이러한 교육의 목적으로써 사 1. 듀이의 생애
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기본적인 가르침을 토대로 모든 사람들에게 전체를 열어줄 수 있는 범지혜교사가 필요하다고 하였다. Ⅰ.코메니우스의 생애와 사상적 배경
Ⅱ. 코메니우스의 범교육학 해제
Ⅲ. 코메니우스가 말한 학교 교육
Ⅳ. 코메니우스의 교사상
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