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아리스토텔레스가 말한 탁월성이 실현된, 자신이 가진 고유한 본성을 실현하기 위해 최선을 다하는 삶이 바로 행복임을 학생들이 알게 하는 것도 필요하다. 자신에게 주어진 역할-학생, 딸/아들, 친구, 한 인간-에 최선을 다하는 삶을 살면 물
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아리스토텔레스는 누구인가?
2. 아리스토텔레스의 철학적 배경은 무엇인가?
3. 니코마스 윤리학은 무엇인가?
1 ) 목적의 종류
2 ) 인간의 기능
3 ) 목적으로서의 행복
4 ) 중용(golden mean)으로서의 덕
5 ) 심사숙고와 선택
6 ) 덕론(
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아리스토텔레스, 서광사
○ G.C필드, 플라톤의 철학, 서광사 Ⅰ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 플라톤
1. 교육목적
2. 교육내용
1) 철인정치
2) 소수 엘리트교육 강조
3. 철학적 입장
4. 현상
Ⅱ. 유아교육사상가(유아교육철학자) 아
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아리스토텔레스
* 스털링P(1963), 서양철학사, 을유문화사
* 앤서니 고틀립 지음·이정우 옮김, 서양철학의 파노라마 산해
* 오천석(1978), 교육철학신강, 교학연구사
* 하기락(1981), 서양철학사, 형설출판사
* 한국문화원 논총(1983), 루소의 아동교
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(428~347 B.C)
4. 아리스토텔레스(384~322 B.C)
◈ 그리스 사상가들에 대한 고찰
1) 소피스트와 소크라테스의 공통점과 차이점
2) 소크라테스의 “악법도 법이다”에 대한 생각
3) 플라톤
4) 아리스토텔레스
◈ 레포트를 마치며...
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영향을 주었다. 슈브뢸의 관심은 다양하여 과학방법론이나 심령현상에 관한 책도 저술하였다.
목차
아리스토텔레스
레오나르도 다빈치
뉴턴
괴테
슈브륄 ■ 아리스토텔레스
■ 레오나르도 다빈치
■ 뉴턴
■ 괴테
■ 슈브륄
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아리스토텔레스의 행복론과 교육론을 통해 본 행복교육 고찰, 고려대학교
김은철(2023), 철학의 이해 (철학의 역사적 흐름과 주요 개념 이해), 양성원
이준재(1999), 플라톤의 이원론적 인간관에 대한 비판적 고찰, 계명대학교
임미원, 칸트의 의
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아리스토텔레스의 철학』, 이문출판사 Ⅰ. 들어가며
1. 실재주의
2. 실재주의의 핵심원리
3. 실재주의의 역사
4. 실재주의의 종류
5. 실재주의의 철학적 특징
Ⅱ. 실재주의 철학자들의 교육사상
1. 아리스토텔레스
2.
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아리스토텔레스가 생각하는 비극의 이상 상(理想 像)을 시학을 통해 살펴보고 그가 가장 비극 중에 비극이라고 꼽았던 \'오이디푸스\'의 비극성에 대해서 살펴보았다. 그전까지 각각 막연하게 알고 있었던 \'시학\'과 \'오이디푸스\'를 잘 알게
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아리스토텔레스는 \'철학자\' 라는 생각이 그동안 지배해왔었지만 조사를 하는동안에 철학은 그의 일부분에 불과 하다는 것을 알게 되었다. 한 학자, 한 학자 모두 심도 있게 알게되지는 못하였지만, 경제사에 있어서, 그리고 경제학에 있어서
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