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질료와 형상의 구별은 유형적인 사물에서만 발견되지만 잠재성과 작용현실의 구별은 피조물 전체에 적용된다. *아퀴나스가 자연철학을 신학에 접목시킨 사상과 이론에 관해서
*토마스 아퀴나스의 정치사상
1.네 가지 질서유형
2.사회
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윤리학
인간 스스로를 초경험적 세계로 고양시킴으로써 최선의 이데아를 알 게 한다는 이상주의적 도덕추구
인간이 자기의 본성인 이성을 잘 계발해 나가기만 하면 가장 좋은 상태에까지 이룰 수 있다고 하는 현실주의적 윤리관
국가론
국가
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형상을 순수형상, 제일형상, 부동의 동자라고 불렀다. 유신론자들이 말하는 신과 같은 것이다. l.들어가는 글
II.몸 글
1.생애와 사상
2.이데아론(Idea;관념)
3.인간학
4.윤리학
5.국가론
6.플라톤의 신관
Ⅲ.나오는 글
플라톤의
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2)사상
2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국가론
1)이상국가론
2)철인정치
6.신관
Ⅲ.나오는 글
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2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국가론
1)이상국가론
2)철인정치
6.신관
Ⅲ.나오는 글
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형상적 환원\'이란 결국 사실의 세계에서부터 본질 내지 형상의 세계로의 전환을 뜻하며 이와 같은 본질이 개체에 내재하는 것이라면 후설의 실재론은 플라톤적 실재론이라기보다는 아리스토텔레스적 실재론에 속한다고 할 수 있다.
참고문
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론적 고찰
- 배려윤리와 도덕교육 -
1) 도덕교육에 있어 배려윤리적 접근의 의의
2) 길리건의 배려윤리와 배려도덕성 발달론
3) 나딩스의 배려윤리와 배려교육론
4) 배려윤리론이 도덕교육에 주는 시사점
3. 배려윤리에 토대를 두고 분석
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분하는 작업은 혈통이나 재산에 의거하지 않고 각 개인의 학급능력을 고려하여 선별
농민, 장인, 상인은 가장 낮은 지적능력을 보여준 사람
철인왕은 가장 높은 지적 능력을 보여준 사람
아리스토텔레스
소트라테스적 전통을 이어받은 최후
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론 플라톤 저 집문당 1997년 08월
플라톤의 『국가론』제 6 권(이병길 역, 박영사(1996),pp.246-287)
칼 R. 포퍼, 열린 사회와 그 적들, 1982 I. 서 론
II. 본론:전체적인 내용의 분석
1. 플라톤의 국가론을 통해 본 교육공동체 의식
2. 민주적 인간
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론부터 플라톤까지 전반기 학습 내용을 주로 “이성”, “아르케”, “이데아”와 같은 주요 개념을 중심으로 A4용지 1매 복습지를 정리하여 시험 전 에 제출한다.
<예습 7> 아리스토텔레스 130-169쪽 4/26일 제출
1. 아리스토텔레스
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