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윤리학, 형이상학, 역사, 경제학, 웅변술, 신학, 자연철학, 천문학, 지리, 기하, 대수, 측량술, 삼각, 원추곡선, 천체역학, 속기술 등의 여러 과목으로 편제되었다. 특별히 모국어인 영어가 중심을 이루었다(몬로, 1995: .68)
Ⅳ. 결 론
리얼리즘 교
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논리학(logica), 윤리학(ethica), 실천면에서는 자료(natura), 교육(doctrina), 실용(usus)을 가지고 있다. 외적 인간에게는 환상(visio), 의욕(intentio), 의지(voluntas)를 발견한다.
그러나 아우구스티누스가 삼위일체론 연구에 대하여 이룬 가장 큰 공헌은 내
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론 또는 존재론이라고도 함
- 인식론(epistemology)
: 진리 또는 지식의 기준과 조건을 다루는 연구분야로서, 지식론이라고도 함
- 가치론(axiology)
: 가치와 규범, 도덕의 본질과 기준을 다루는 연구분야로서, 윤리학이라고도 함.
- 논리학(logic)
: 사
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논리학, 수사학, 윤리학, 신학, 라틴, 히브리어 등을 공부했다.
카튼은 케임브리지에서 퍼킨스의 설교에 감화를 받은 것으로 시작해서 커튼은 리차드 십스를 통해 진정한 회심을 하게 되었다. 십스의 설교는 힘이 있었고, 성령의 능력과 지혜
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론을 거쳐 20C 빈학파의 논리실증주의와 스키너 등의 행동과학론이 득세할 때는 보다 정교해진 과학적 인간관이 맹위를 떨침
❖ 최근의 후기 현대철학계에서는 절대불변의 인간성 본질이 존재한다는 가정이 부정되고 있음
▶ 칸
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논리적 분석
카르납은 철학의 기능이 이상언어를 제시하고 추천하는 데 있다고 하였다.
그러므로 하나의 철학적 주장은 어떤 대상에 대한 인식을 나타내는 것이 아니라, 어떠한 언어를 어떻게 사용하면 좋겠다는 하나의 제언에 불과하다고
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윤리학, 인간학 ② 문헌학, 수사학, 논리학 ③ 점성학, 심리학, 운명학 ④ 가치론, 인식론, 존재론 [해설] - 존재론(ontology): 존재 세계 · 대상 일반에 대한 근원적 · 반성적 고찰 - 인식론(epistemology): 지식의 근거와 방법 일반에 대한 근원적 · 반
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(social realism)와 몽테뉴(Montaigne)
4) 감각적 실학주의 (Sense realism)
Ⅲ. 로크(Locke)의 교육사상
1. 로크(Locke)의 교육사상
1) 정치론과 교육
2) 지식론과 교육
3)윤리론과 교육
4)교육목적
5) 교육내용
6) 교육방법과 조직
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파스칼(1623~1662)
32. 루쏘(1712~1778)
33. 칸트(1724~1804)
34. 현대철학
35. 신칸트주의
36. 생의 철학(삶의 철학)
37. 현상학
38. 실존철학(실존주의)
39. 논리실증주의(신실증주의)
40. 분석 철학
41. 네오마르크시즘(비판이론)
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아리스토텔레스의 부활
2. 성 토마스 아퀴나스
신학(神學)과 철학(哲學)의 관계 / 가시적(可視的) 세계 / 천사론(天使論)
/ 하나님의 존재에 대한 여러 증명 / 세계에 대한 하나님의 관계 /
덕(德)과 은총 / 정치학설(政治學說) /토미
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