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아지게 될 것이다. 따라서 그 기능을 감당 해 나갈 수 있는 지역아동센터를 인식하고 발휘할 수 있도록 새로운 발판을 마련 해 주어야 할 때이다.
참고문헌
보건복지부. 지역아동센터 중앙지원단(2016). 전국 지역아동센터실태조사보고서
지역
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학대, 방임, 스트레스, 비일관적 양육과 같은 부정적 경험을 들 수 있다. 이런 심리적 위험요인들은 학업성취나 적응 행동 및 과잉행동충동성산만함에 영향을 미친다.
Ⅳ. 결론
윤점룡, 이상훈, 문현미 외 9명 저, 정서 및 행동장애아 교육, 학
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아가야 할 방향
3. 기여 입학제
i. 기여 입학제의 논의 배경
ii. 기여 입학제란?
iii. 기여 입학제의 선례
iv. 기여 입학제를 찬성하는 근거
v. 부작용을 고려한 수정된 기여 입학제
vi. 부수적인 정책
vii. 기여 입학제를
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아동과 가족환경
(1) 가족환경의 의의와 변화
(2) 어머니의 취업과 아동
(3) 가정에서의 아동학대
(4) 자녀양육환경과 부모역할
2. 아동과 교육환경
(1) 학교의 정의와 현황
(2) 방과 후 아동생활
(3) 학업과
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아끼던 소유물을 남에게 준다.
④ 학업성적이 떨어진다.
⑤ 몸에 이상이 없는데도 신체적 이상을 호소한다.
⑥ 무력감, 좌절감, 불안감, 우울증에 시달린다.
⑦ 평상시 보다 훨씬 적게 혹은 훨씬 많이 먹거나 잔다.
⑧ 지나치게 외모에 무관심
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학원 ................................................. 8
(2) 교육 서비스 구매자 ..................................... 10
(3) 문화 서비스 제공자 ....................................... 13
(4) 그 밖의 요인들 .......................................... 16
a. 커뮤니티 형성을 통한 정보
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아카데미 2005
한국교육의 이슈와 쟁점 안우환 지음 한국학술정보(주) 2005
네이버 지식 IN
교육마당21 2001.11, 교육인적자원부
동아일보
새교육 2001년 10월호, 한국교육신문사
중등 우리교육 2001 11, 우리교육
중앙일보
정진곤 교수의 교육 논단
http
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중앙적성출판사
- 김유숙, 전영주, 김수연(2003). 가족평가 핸드북. 서울: 학지사
- 최규련(1994). 가족체계의 가능성. 대한가정학회지 Ⅰ. 청소년기의 발달특성과 가족관계
Ⅱ. 청소년기 자녀를 둔 부모의 발달과업
Ⅲ. 가족관계와 청소년
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아동복지법, 식품위생법)
4.문화관광부(청소년복지지원법, 청소년활동진흥법, 청소년기본법, 출판및인쇄진흥법, 공연법, 영화진흥법)
5. 건설교통부(교통안전법)
6.행정자치부(청소년보호법, 사행행위등규제및처벌특례법, 풍속영업의규제
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학원
신구초등학교(1999) : 교육부지정 영재교육 시범학교 운영 보고서
유안초등학교(2003) : 초등학교에서 영재심화학습 프로그램 시행 연구, 교육인적자원부지정영재교육 정책연구학교 보고서
이병진(1999) : 초등교육학개론, 서울 문음사
조석
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