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것들이 얼마나 원활히 표현되어 있는지가 그림의 평가를 좌우하는 중요한 열쇠가 아닌가 싶다.
‘미술에의 초대’란 과목을 통해서 처음으로 미술관이란 곳도 가보게 되었고 피카소라는 거장과의 거리도 나름대로 조금은 좁힐 수 있는 계기
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것들이다. 9미터 너머에 있는 것들은 알아서 코뿔소를 피하는 게 상책이다. 우리는 더 이상 우리가 볼 수 없고 알지 못하는 것을 두려워하느라 시간을 허비해서는 안 된다. 우리가 아는 것을 가지고 전진할 필요가 있다.
예수님이 우리를 이끄
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* 상호모순된 지침하달시 사회복지사는 수정요구 보다는 자의적 판단에 의해 행동할 수 있다.
* 집행자의 능력부족으로 목표나 구체적 수단과 방법을 알지 못하는 경우 자의적으로 정책이나 프로그램을 해석하거나 집행할 수 있다.
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알지 못하는 경우가 적지 않다. 만일 오늘의 노인들이 이러한 사료(史料)들을 정리해서 후세에 넘겨주지 않는다면 해당지역의 향토사는 영원히 소멸될 우려도 있다고 본다.
그러므로 지역단위 노인회는 그곳에 오래 살아온 노인들이 중심이
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관한 실험, 그것에 대한 이유
1) 상향 처리와 하향 처리가 인식에 미치는 영향
2) 사람의 변화를 알지 못하는 사람들
3) 고릴라를 인식하지 못한 사람들
3. 결론 : 감각적으로 지각하는 것과 명확하게 인지하는 것의 차이
4. 참고문헌
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알지 못하는 것으로써 고정관념대상과의 잦은 접촉을 통해 고정관념과 불일치하는 정보를 자주 접함으로써 고정관념을 변화시킬 수 있다.
ex) 고지전
애록고지에서 계속 전투를 벌이던 와중 국군인 김수혁은 뺏고 빼앗기던 고지에 자신들의
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알지도 못하는 우주의 외부라는 것을 가정할 필요와 이유가 있는 것이다.
자연에서 일어나는 변화에는 일정한 방향성이 있는 경우가 많다. 물은 영하 5도에서 저절로 얼어서 얼음이 되지만, 얼음은 같은 온도에서 절대로 녹지 않는다. 그러나
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알지 못하는 경우가 많으므로 아동 스스로가 또래 아동들과 어울리려는 노력을 하지 못한다.
교사의 최우선 과제는 아동을 둘러싼 집단에서 협동성을 촉진하도록 돕는 것이다. 가정에서도 기관에서와 같은 일관된 행동의 성취를 위해 가정
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알지 못하는 눈치였다.
그 종류가 무엇이든 방임하는 부모들은 그들의 자녀들의 필요를 채워주는데 미숙과 무력을 나타낸다. 그들은 표면상 관계보다 더 많은 어려움을 발견했다. 그들은 양육에 있어 판단이 결핍되었고 가끔 그들의 어린시
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알지 못하는 데서 발생하여 우연과 임시변통에 맡겨지는 것이 너무 많다. 여기서 꼭 필요한 것은 지식이나 관념이 진보하는 조직을 가진 지성적 활동들을 선택하는 일이다. 이 지성적 조직은 경험에 기반을 두어야만 한다. 이러한 사상에 부
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