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행위 공리주의의 한계점으로는 반생산성비판과 반직관적비판이 있다. 1. 공리주의란?
2. 적용방법에 따른 행위 공리주의와 규칙 공리주의
3. 고전공리주의 (벤담의 양적 공리주의 & 밀의 질적 공리주의)
4. 현대공리주의(선호공리주의)
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도덕 초등학교 교과서, 교사용 지도서
허남결, 밀의 공리주의, 서광사, 2000.
J S 밀, 공리주의 이문출판사 2002 1. 공리주의
1) 공리주의
2) 벤담 공리주의
3) 밀 공리주의
4) 공리주의 비판
2. 나의 사례 분석
3. 교과서 적용
4. 맺음말
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교사와 학생들의 대화를 통해 컨닝을 통해 얻는 행복보다 컨닝을 안함으로써 얻는 전체적인 행복이 더 큼을 인식하도록 한다. 1. 공리주의?
2. 벤담과 밀의 차이 (양적 공리주의와 질적 공리주의의 차이)
3. 경험적 사례
4. 실제 지도 방안
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공리주의>
들어가기 전에
이론의 개관
벤담-양적 공리주의
밀-질적 공리주의
공리주의의 의의
공리주의의 한계점
경험사례
경험사례 분석
교육과정에서의 적용
샘마을의 미루나무 - 역할극
수업적용
결
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공리주의
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〔양적 공리주의〕
●벤담 (Jeremy Bentham)
●쾌락의 다양한 계산법에 의하여
‘최대다수 최대행복’을 행위의 옳은 기준으로 봄
〔질적 공리주의〕
●밀 (Jo
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공리주의 이론
가. 의미와 시대적 배경
나. 의의와 한계
2. 벤담(Jeremy Benthem 1748～1832)의 공리주의
가. 생애와 저서
나. 벤담의 공리주의
3. 존 스튜어트 밀(John Stuart Mill, 1806～1873)
가. 생애와 저서
나. 시대적 배경
다. 밀의 질적 공리
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밀턴의 비판 논이 떠오른다. 미네르바사건과 같이 국익과 개인의 기본권 보호라는 두 명분이 어느쪽이 진정한 공리주의 분배정의에 맞는 선택인지에 대한 문제해결을 하기가 어렵다.
또한, 최대를 지나치게 추구한 나머지 개인의 자유나 권
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사상에 대한 이해
1. 공리주의란?
2. 벤담의 최대 다수의 최대 행복 (양적 공리주의)
3. 밀의 공리주의의 수정 (질적 공리주의)
4. 공리주의의 문제점
Ⅱ. 나의 경험, 그리고 공리주의
Ⅲ. 초등 교과서에 나타난 예화 분석
Ⅳ. 결론
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좋은 경험이었다. 1. 공리주의란?
1) 시대적 배경
2) 벤담의 공리주의(양적 공리주의)
3) 밀의 공리주의(질적 공리주의)
2. 공리주의에 대한 나의 생각
3. 공리주의의 적용에 따른 도덕교육의 문제점
4. 교과서 분석 / 적용
5. 맺음말
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철학자들의 논리에서 모순발견
★ 스스로 타당한 논리를 만들도록 유도
정의를 이해하는 3가지 방식
1. 행복의 극대화
☞공리주의에 초점
= 최대다수의 최대행복을 추구(벤담, 밀)
2. 정의를 자유와 연관 지어 설명하는
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