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어린이의 준비 상태를 점검한다
2. 실수를 허용하는 분위기를 조성한다
3. 한꺼번에 너무 많은 것을 다루지 않는다
4. 복습을 철저히 하게 한다
5. 교수 방법의 문제
6. 학생을 학습 과정에 참여시킨다
7. 놀이와 게임 중심으로 지도하는 것
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어린이를 생각하며
4) 남북한 생활상 비교문 쓰기
5) 나의 생각 글짓기
3. 게시물을 통한 통일교육
4. 방학 중 과제를 통한 통일교육
1) 통일도서 읽기
2) 독서 개인 기록표 작성?활용
5. 통일 안보 계기 교육 실시
Ⅵ. 학교통일교육과 퀴즈
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지도안, 수업 계획표 배부
3. 프로그램 토론, 묻고 답하기
4. 프로그램 종결
2) 예절교육 강사 자원봉사 계획
· 은평구 내 어린이집·유치원 등의 보육시설, 아동관련 사회복지시설에 예절 교육 프로그램 홍보
· 프로그램 수요 파악 및 접수
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어린이의 인격을 무시하지 마라
2. 감정을 잘 조절하고 어린이들을 화풀이 대상으로 삼지 마라
3. 체벌은 교사 자신의 마지막 교육 수단으로 사용하라
4. 차별하지 않도록 한다
5. 쉽게 좌절하거나 포기하지 않는다.
6. 위험하다는 이유로 어
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통한 지도
3.2.4 극화를 통한 지도
3.2.5 CD-ROM을 활용한 영어 우화 지도
3.3 우화를 활용한 영어 수업 모형 구안
3.3.1 일반적 영어 수업 모형
3.3.2 우화를 활용한 영어 수업 모형
3.3.3 학습 지도안
IV. 결론 및 제언
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제기차기 구슬치기 사방치기
♠. 앞에서 공부한 민속놀이를 바탕으로 새로운 놀이를 만들어 봅시다.
1. 새로운 놀이의 이름은 무엇인가요? ( )
2. 놀이 방법을 적어보거나 그려보세요. 단원의 개관
...세안 수업..,본시 학습 지도안, 평가
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어린이의 경우 ‘특별지도과정’ 수업진행에 문제가 없는 보통의 경우는‘기본과정’다른 어린이보다 표현능력이 뛰어나거나 과정을 빨리 해결해 버리는 아동의 경우는‘심화과정’을 생각하여 세 단계의 지도안을 작성하여 지도함이 좋
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2)지도안2
1. 2007 개정교육과정의 받아쓰기 학습 내용
2. 받아쓰기 내용 요소 체계화에 따른 수업 재구성
(1) 재구성 전 지도 내용 및 활동 구성
3. ‘연음법칙’ 받아쓰기 학습 지도 전략
4. 적용 수업 모형 및 본시 수업 흐름
Ⅲ 결론
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수업은 마땅히 지양해야 할 것이다.
사실 실제 이러한 도덕적 문제 사태는 각 가치가 최소한의 손상을 받는 선에서 합의를 이루는 것이 최선일 경우가 많다. ‘빈터’의 경우만 보더라도, 단순히 공익이 중요하므로 하영이네 밭을 어린이들에
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기본생활습관지도의 교과지도내용
Ⅶ. 기본생활습관지도의 교과지도방법
1. 교수?학습 지도
2. 수업 형태
1) 역할놀이
2) 경험수업 모형(사례발표)
Ⅷ. 기본생활습관지도의 개선 방안
Ⅸ. 기본생활습관지도의 시사점
참고문헌
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