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2. 마르크스주의 교육사상과 학생운동
IV. 진보적 지식인의 사상과 마르크스주의
1. 마르크스주의 역사관과 지식인논쟁
2. 재야교육사상 속의 마르크스주의
3. 마르크스주의 교육사상의 양면성·민족과 계급, 그리고 전향
V. 결론
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한국사학보』12 고려사학회
도현철, 2002 「조선왕조 성립에 대한 평가」 『한국전근대사의 주요 쟁점』 역사비평사
이익주, 2002 「원간섭기 개혁정치의 성격」 『한국전근대사의 주요 쟁점』 역사비평사 1. 머리말
2. 사대부의 기원과
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대학교대학 원.1987 <한국사52, 대한민국의 성립〉.국사편찬위원회. 2002
신복룡.〈한국분단사 연구〉.도서출판 한울. 2001
김남식. <박헌영, 남로당의 통일전선론>. <<연속간행물(논문)>> 역사와 비평 98 봄호 24p
강택구. <조선인민
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조선왕조실록 http://sillok.history.go.kr/main/main.do 머리말
Ⅰ. 구한말의 만주 인식
(1) 역사적 고토로서의 만주
(2) 간도 영토론과 근대적 영토관
Ⅱ. 식민지 초기의 만주 인식
(1) 만주와 단군강역론
(2) 독립운동의 근거지 만주와 만
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: 신서원.
한기언 (1983). 한국교육사. 서울 : 박영사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 고구려의 성립과 교육 제도
1. 고구려의 성립
2. 교육제도
Ⅲ. 扃堂 활동과 체육 교육
1. 고구려 시대의 신체 활동
2. 扃堂의 활동
Ⅳ. 결 론
참 고 문 헌
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조선 공산당의 성립과 활동
1.2.3.1. 1차 조선공산당
1.2.3.2. 2차 조선공산당
1.2.3.3. 3차 조선공산당
1.2.3.4. 4차 조선공산당
1.3. 조선공산당 이후의 사회주의 운동
2. 6.10 만세운동
2.1. 이전의 시대 상황
2.2. 만세 운동의 전개
2.3. 결과와 영향
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역사연구》2.
박종기, 1994,〈14세기 군현구조의 변동과 향촌사회〉《14세기 고려의 정치와 사회》, 민음사. 1. 서론
2. 고려시대 지방제도의 성립
3. 고려 지방제도의 실상- 행정조직과 운영
4. 고려 중, 후기 지방제도의 변동
5. 결론
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조선과 세계화 시대의 한국: 역사적 조망’ 한규무(광주대학교 한국사) 교수 논문
- 국사편찬위원회 조선왕조실록(http://sillok.history.go.kr/main/main.jsp)
- 국사편찬위원회 한국사데이터베이스(http://db.history.go.kr/)
- 네이버 백과사전 1. 답사 개요
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由
진 리
眞 理
공 정
公 正 1. 서론
2. 「독립정신」을 통해 본 이승만의 민족개념
3. 정부수립 이후 이승만의 민족개념 형성 과정
-‘일민주의’사상을 중심으로
4. 이승만의 민족개념 형성의 역사적 의의
5. 결론
<<참고문헌>>
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논문
전윤선, 1998「1930년대 \'조선학\' 진흥운동 연구」연세대 사학과 석사학위논문
김명구, 2002「한말 일제강점기 민족운동론과 민족주의 사상」부산대 사학과 박사학위논문
이만열, 1981『한국근대역사학의 이해』문학과 지성사
이기백, 199
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