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교과서의 비교
1) 검정제, 국정제 교과서의 도입과 운영
2) 검정제 교과서 심의 절차
4. 교과서에 대한 선택권의 주체
5. 현행 교과서 제도의 문제점
6. 국사교과서 국정화의 반대의견
1) 역사가 정권에 좌우되는 것은 옳지 못하다.
2) 헌
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역사 교과서처럼 우편향적 내용이 더 큰 문제다.
그리고 역사 교과서를 국정화하게 되면 정부가 교과서를 독점적으로 장악하고 단 하나의 교재로 한국사 교육을 실시 강화하여 과거를 통제하고 정권을 정당화하기 위한 지배이데올로기의 선
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교과서 제도를 채택할 수는 없다. 특히 \'국사\' 과목만큼은 모든 국민들이 통일된 교육을 시켜야 한다. 또라서 다른 과목에 비하여 국사과목은 국정제를 두는 것이 바람직하다.
둘째, 역사교육에서 국정화에 반대하는 사람들은 해석의 다양성
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국사교육위원회는 개편안을 건의하면서 국사과의 신설은 찬성하였으나 교재의 획일화, 특히 역사 교재의 국정화는 민족사적 교육의 강화보다는 엉뚱한 부작용을 초래하며, 역행적인 결과를 자초할 것이라고 반대하였으나 이 의견은 문교당
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역사교과서 국정화에 대한 나의 의견
정부의 역사교과서 국정화 추진을 바라보며 나는 정부가 무리수를 두면서 까지 이를 강행하는 이유가 무엇인지 고민해봤다. 역사교과서 국정화를 둘러싼 여론조사 결과들을 살펴보면 이를 반대하는 의
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역사인식에서 기인하게 되었다. 정부에서는 현재의 역사교과서가 균형 잡힌 시각으로 서술되어 있지 않았다는 점을 강조하며, 미래세대에게 균형 잡힌 역사 교육을 위해선 역사교과서 국정화가 필요하다고 주장하고 있다. 반면, 이에 반대하
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역사적 사실에 대한 용어나 표기법의
통일이 시도됨.
3) 1969년 : 문교부에서 검정 교과서의 내용을 검토하는가 하면 집필기준
등이 제시된 시안을 작성.
4) 1973년 : 제3차 교육과정이 시작되면서 한국사 교과서 국정화서
본격화
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국사 교과서 재국정화 정책형성과정 분석[Kingdon 다중흐름모형의 적용], 전북대학교 대학원
2) 김한종(2015), 역사교과서 국정화, 왜 문제인가, 책과함께
3) 네이버 지식 백과 [한국사 교과서 국정화 확정(2015)]
[http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3334445
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역사 왜곡을 반대하고 항의하는 우리 한국인의 심성 속에도 역사 교과서 왜곡의 심성이 있다는 것을 반성해 보아야 할 것이다.
북한의 비판은 정당하다고 할지 모르지만, 일본의 황국사관과 근본적으로 다르지 않는 한국인의 주관주의적인
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역사인식을 가지게 하는 것이다. 이웃 일본의 독도 영유권 주장을 위한 역사교과서 편집을 비난하면서 정작 우리도 잘못된 역사를 가르친다면 그들과 다를 것이 무엇인가. 따라서 우리는 국사를 아무런 의심 없이 받아들일 것이 아니라 다양
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