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한국비교노동법학회, 2009.
최윤희, “장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률에 대한 소고”, 일감법학 제35호, 건국대학교 법학연구소, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지법을 학습해야 하는 이유와 사회복지법과 실천의 연계 중
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사회 교육의 이론과 실제 창지사, 2003
이경영, 유아를 위한 사회교육, 교육과학사, 1997
이경희, 아동학 개론, 학지사, 1999
이은화, 김영옥, 유아사회교육, 학문사, 2000
한순미(1999). 비고스키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사.
한은미(1996). v
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한국어 방문교육 교재개발 연구,국립국어원;대교 교육연구소 [공편],2008.
장미영.이수라.고은미,다문화사회바로서기:여성결혼이민자의한국적응교육프로그램 연구] 글솟대, 2008
정무성, 사회복지 프로그램 개발론, 학현사,2005.
홍기원,이주민
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한국과 미국 사회복지행정 역사를 연도별 또는 주제별로 정리한다. (역사에 대한 연도 표시가 있어야 함)
Ⅱ. 한국과 미국 사회복지 변천과정에 대한 설명을 기제한다.
Ⅲ. 한국과 미국 사회복지행정의 주요변화를 설명하고 이에 대한 자신
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한국빈곤문제연구소.
류정순,(2002), 2002년 기초생활보장제도의 평가와 개선방안, 한국빈곤문제연구소.
<관련사이트>
한국복지교육원 www.welfare.pe.kr
국민기초생활보장제도(보건복지부) blss.mohw.go.kr
사회복지정보원 www.welfare.or.kr
서울지역실
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지역사회의 통합적 서비스 운영 체계를 구축을 통하여 학생 복지 증진을 실현 할 수 있다.
2) 한국적 학교사회사업의 단계별 개입 모형을 개발할 수 있다.
3) 학생의 욕구에 맞는 서비스의 제공을 통해서 학교생활의 적응력을 증진시킬 수 있다
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요약정리
1) 국가 구성의 배경
2) 덕과 국가
3) 개인과 국가
4) 이데아(Idea)론
2. 플라톤 ‘국가’가 지금 우리 현대인의 삶에서 인간과 사회의 문제를 해결하는 데 어떤 도움이 될 수 있을지
1) 이상국가
2) 사회봉사
3) 정의의 실현
3.
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요약하고 정리하는 기술이 필요하다. 또한 학생이 토의내용을 미리 준비하지 않으면 토의법에 대한 효과성이 감소한다. 또한, 수업 집단의 크기가 증가할수록 토의법은 효과적이지 못하다. 이를 테면, 보통 학급이나 토의분단의 크기가 크면
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사회복지사의 주요 역할
1. 기관현황
1) 시설현황
2) 기관 설립동기 및 목적
3) 기관역사
4) 행정구조
5)기관의 현황에 대한 실습생의 견해
2. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상지역
2) 주요사업내용 (공동모금회법 제5조
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사회정책신론, 사회문화연구소, 1994
- 신섭중 외, 세계의 사회보장, 영풍출판사, 1994
- 한국복지연구회, 사회복지의 역사, 이론과 실천, 1985
- 송호근, 시장과 복지정치: 사민주의 스웨덴연구. 나남 (INTERNET-SITE 분석)
- 동아, 중앙일보, 독일관련
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