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역사학계 이외의 분야에서는 어떤 노력을 기울일 수 있을까?(예를 들어 언어학분야, 예술분야, 윤리교육계 등) 1.주제선정이유
2.주제탐구
1. 통일시대 우리 역사학 연구의 나아갈 길
1) 역사 인식의 변화가 시급하다.
가)역사학
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역사를 \'거울로서의 역사\'로 재조명하여 미래를 내다보고 예측하는 거울로 활용하기 위해서는 구체제 하에서 그들이 공통적으로 지녔던 것은 무엇인가, 그들 마을의 일상생활 속에서 그들이 함께 나누었던 경험은 무엇이었는가를 물음으로
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권한
(7) 본회의
(8) 참의원 緊急集會
(9) 국정조사
(10) 양의원관계
(11) 의회의 해산
(12) 의회의 지도자
(13) 의회의 입법활동
(14) 의회 내에서의 의원의 활동
(15) 의회의 행정부 견제
(16) 의회에서의 표결
6. 참고- 재판소
Ⅲ. 결론
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역사신문 만들기 등
b. 학습과정이나 활동을 측정할 경우 : 포트폴리오, 모형만들기.
c. 학습활동사고과정 모두 측정할 경우 : 역할극, 극화학습, 모의재판, 시뮬레이션 게임.
7. 수행평가의 활용
① 제작물 평가 : 역사지도 그리기, 연표역사
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역사신문 만들기 등
b. 학습과정이나 활동을 측정할 경우 : 포트폴리오, 모형만들기.
c. 학습활동사고과정 모두 측정할 경우 : 역할극, 극화학습, 모의재판, 시뮬레이션 게임.
7. 수행평가의 활용
① 제작물 평가 : 역사지도 그리기, 연표역사
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역사 속이 소설의 무대이다. 이야기의 시작은 1948년 10월로 거슬러 올라가는데, 바로 여순 사건이다. 이때 전라남도 보성군의 당 위원장인 염상진을 중심으로 한 좌익들은 벌교를 장악하고 인민 재판을 열어 반동세력을 숙청한다. 그러나 반란
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속의 한일협정, 문서 한일 양국은 왜 40년 동안 침묵하나?”, 2004년 8월 15일 방송.
조성봉, “보이는 어둠”, 하늬영상, 2002.
- 웹사이트
한국정신대문제대책협의회 http://www.womenandwar.net
인권운동사랑방 http://www.sarangbang.or.kr
나눔의 집 http://www.nan
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재판을 위하여」르네 지라르, 이철 역, 나남, 1987.
『법과 문학』, 장경학, 교육과학사, 1995
『카뮈를 위한 변명』, 박흥규, 우물이 있는 집,2003
김광수, “이성의 요구와 세계의 무관심: 까뮈의 『이방인』 읽기”, <철학과 현실> 37호, 1998.
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역사적 변화를 중심으로』,
경희대학교 대학원 석사학위 논문, 2001.
성황용,『일본천황제의 정치적 기능』, 일본연구 제17집, 2001. Ⅰ. 서설
Ⅱ. 천황제의 역사적 성립 과정과 지위의 변천
1. “천황”이라는 명칭과 천황 중앙 집권화로
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역사 교육, 역사교육연구소
새뮤얼 모인 저, 공민희 역(2011), 인권이란 무엇인가, 21세기북스
장은주(2010), 인권의 철학, 새물결
정극원(2010), 인권의 헌법적 보장과 기본권규범화의 태양, 유럽헌법학회
커스턴 셀라스 저, 오승훈 역(2003), 인권
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