|
방법론의 논의가 부족하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 20
|
|
|
교육적, 행정적 과업
(4) 수퍼비젼의 기능
2) 사회사업 교육의 발달과 수퍼비젼
(1) 공식적 훈련프로그램 및 주 및 연방회의 실시
(2) 효과
3. 수퍼비젼 연구 및 문헌의 발달
1)개별사회사업과 수퍼비젼
(1) 발달과정
(2) Dawson(1926)의
|
|
|
교육사조가 영향력을 얻어가면서 문화전기이론은 점차 지리 중심의 동심원 확대 법에 길을 내주게 됨.
2. 사회기능법과 흥미중심의 시퀀스(1930~ 1950년대)
· 학생의 흥미라고 하는 심리적 기반을 가지고 사회과 교육과정에 대해 접근해야 한다
|
|
|
심리치료의 원리와 실제, 성원사, 1993
김계현, 상담심리학, 학지사, 2003
김인규, 학교상담의 현황과 과제, 교육비평, 2008
윤순임 외, 현대상담심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 1995
조현춘 외, 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프
|
|
|
연구이다.
헤르바르트(J. F. hervart)는 『일반교육학』에서 의도적 계획적 교육인 학교교육을 대상으로 하며 그 전체 내용을 교육목적론과 교육방법론으로 나누어 교육의 목적에 관해서는 윤리학에 방법에 관해서는 심리학에 기초를 두는 윤리
|
|
|
방법론을 고안하는 점 역시 요구된다고 볼 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
성인학습이론의 범주와 향후 연구과제, 이성희, 한국성인계속교육학회 제11권 제3호, 2020
성인학습자, Malcolm S. Knowles, Elwood F. Holton III, Richard A. Swanson, 아카데미프레스, 201
|
|
|
연구자의 역할이 강조됨
- 연구자로서의 사회복지사는 사회복지실천의 전 과정을 사회과학적 연구 방법론과 병행하는 실증적 사회복지실천을 수행하여야 함
* 실증적 사회복지실천 : 서비스의 초기 단계부터 클라이언트의 문제를 객관적이
|
|
|
심리학(2006). 정옥분. 서울 : 학지사.
아동발달(2005). 최경숙·박영아. 서울 : 창지사.
아동발달(2007). 장휘숙, 서울 : 박영사
아동발달과 교육(2008). 황희숙. 서울 : 학지사
아동 발달의 이론(2003). 정옥분. 서울 : 학지사
아동발달의 이해(2004). 유
|
|
|
심리학(2006). 정옥분. 서울 : 학지사.
아동발달(2005). 최경숙·박영아. 서울 : 창지사.
아동발달(2007). 장휘숙, 서울 : 박영사
아동발달과 교육(2008). 황희숙. 서울 : 학지사
아동 발달의 이론(2003). 정옥분. 서울 : 학지사
아동발달의 이해(2004). 유
|
|
|
교육평가(개정판)」, (서울 : 교육과학사, 1998)
서봉연 역, 「발달의 이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1983)
이상로, 이관용 공역, 「성격의 이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1985)
양석훈 저, 「성경과 프로이드의 인간관 비교 연구」, 총신대신학
|
|
메뉴펼치기
