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학습에 불과하며 오히려 국가경쟁력을 떨어트리는 최대 요인이다.
♠결론
지금까지 공교육과 사교육의 문제점 및 해결방안에 대하여 말하였다. 물론 이 해결책 말고도 많이 있을 것이다. 하지만 이것이 학교생활을 하면서 그리고 지금까지
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학습 중심 과학교수 방법이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과. 과학
교육논총. 27. p109-120.
송상헌(2001). 창의성 계발을 위한 수학과 교육. 대구교육. 33. p56-61.
전평국 외(2001). 수학교육에서 창의성 신장을 위한 열린교육 방안에 대한 연구. 초등
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교육의 질을 향상시켜 궁극적으로 유아들이 만 5세에 의무교육을 시작할 때 갖추어야 할 기본 학습 능력의 수준을 높이기 위한 것
OFSTED는 평가 약정자 관리를 위해 설립된 Nusery Education Inspection Service를 통해 평가 약정자와 계약을 맺어 기관
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학교이다. 제도권의 학교와 대비하여 \'자유학교\', \'열린학교\', \'실험학교\', \'전시학교\' 등으로 불리어지고 있는 썸머힐 학교은 아동의 자유를 최대한 보장하면서 니일(A. S. Neill)의 교육적 이상을 실천하고 있는 학교이다.
\'어린이를 학교
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교육(미술감상지도)의 문제점
선행연구물과 참고 문헌을 통해 나타난 현 중학교 미술감상교육의 일반적인 문제점을 제시해 보면 다음과 같다.
1. 중학교 미술감상영역에 관한 체계적인 학습 모델과 다양한 영역에 걸친 미술감상학습 자료와
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교육연구법, 서울 : 양서원
김석우(1997), 교육연구법, 서울 : 학지사
김종서(1968), 현장연구법의 이론과 실제, 서울 : 배영사
조용기(1995), 현장연구의 필요성, 대구교육대학교 초등교육연구논총
조주행(1999), 현장교육연구 워크샵, 서울 : 교육과
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교육 단계에서 통합교과의 지도를 수행할 수 있는 교사를 길러내는 이론적, 실제적 통합교과 지도교육이 이루어져야 한다.
- 통합교육의 본연의 기능(인식론, 심리적, 사회적)을 충실하게 담당하는 것이 되려면,
(3) 일선 학교 현장에서 통합교
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교육체제 안에서 취학권과 학습권을 보장받을 수 있도록 하자는 생각들이 나타나기 시작했는데 이것이 통합교육이다. 물론 장애정도가 매우 심한 학생은 특수학교에서 취학권과 학습권을 보장받아야 하겠지만, 가능하다면 한 교실에서 장애
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평가도 병행한다.
(9) 평가 결과는 학습 목표, 학습 내용의 선정 및 조직, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 전반적인 학습 과정의 보완 및 진로 지도에 활용하도록 한다.
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 기술가정교육(기술가정과)의 개선 과제
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학교의 필요에 따른 창의적 교육 활동에 증배, 활용할 수 있다.(7차 교육과정 초등학교 교육과정 편성 지침). 이는 교과서 중심의 교실 수업에서 벗어나서 직접적인 체험 활동을 통해 학생들에게 자기 주도적인 학습활동 기회를 제공하고 창의
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