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영어과 교육의 발전 방향
덕포여자 중학교, Keypal 학습 자료제작 활용을 통한 영어 의사소통 능력 신장
박경자·조인정 역(1989), 자연 교수법, 서울 : 한신 문화사
박원(1996), 영어교육학, 인천 : 인하대학교 출판부
윤이숙(2001), 소집단 협동학
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영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
김용권, 어휘론의 이론과 응용, 3.9 어휘와 언어학습자
박덕유, 문법교육의 탐구, 한국문학사
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English
선규수(1998), 의사소통중심의 영어수업에 관
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영어과 국가 교육과정(NO. 2), 1990
영어과 전공과정Ⅰ, 서울시교육연수원
조명원, 영어교육사전, 서울 : 한신문화사, 1997
조석종, 영어통사론, 서울 : 신아사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 이야기중심학습(이야기중심교육)의 개념
Ⅲ. 영어과
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영어과 듣기ㆍ말하기 능력의 향상을 위해서는 학습자 중심의 수업 진행도 중요하지만 다른 교과의 수업과 변별되는 외국어로서의 수업의 차별성을 강조하였다. 따라서 영어 수업을 전개하기 위해 학습 목표와 관련된 수업의 주요 활동을 제
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영어과(영어수업, 영어교육)의 교수학습방법
제7차 영어과 교육과정의 근간을 이루고 있는 교수법은 의사소통 중심 교수법(CLT)과 총체적 언어 교수법(WLA)이다.
총체적 언어 교수법은 제2언어 습득에서 Krashen(1982)의 습득 및 학습 이론과 맥락을
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영어과 졸업논문 프로젝트 가이드라인
본 졸업논문 프로젝트는 학생들이 본교 실용영어과에서 성공적으로 학업을 완수하였음을 증빙하는 마지막 관문입니다. 졸업대상자들은 논문, 또는 멀티미디어 프로젝트 중 택일 할 수 있습니다. 심사
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영어과 교육과정 ........................... 6
2.1.1. 의사소통 중심 교수법 ......................... 8
2.1.2. 수준별 교육과정 .......................... 8
2.2. 영어 교재 ...................................... 10
2.2.1. 영어교과서의 역할 ......................
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어 나가며 교육적 가치를 제시할 수 있는 전문성을 성장시켜 나갈 것입니다. 더불어 미래 영어교육 현장에서 활동하기 위해 필요한 영어과 지도법에 대한 공부를 지속해 나갈 것이며 국내 영어교육 사례연구에 대한 문헌들을 공부해 보고 싶
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대처하는 연습도 할 예정입니다. 더불어, 관광영어과 내 교수님들과 동료들과 협력하여 팀 프로젝트를 수행하며, 협동심과 책임감도 함께 키우겠습니다. 앞으로의 목표는 단순히 영어 실력을 갖추는 것을 넘어, 관광 산업에서 요구하는 전문
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더 나아가, 영어 실력을 바탕으로 국제 사회에서 봉사하거나 인권, 환경 문제와 같은 글로벌 이슈에도 관심을 갖고 적극 참여하는 인재가 되고자 합니다. 경기외고 영어과는 꿈과 목표를 이루기 위한 최고의 터전이라고 생각합니다. 다양한
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영어과의 독창성과 경쟁력을 높이는 데 기여할 뿐 아니라, 학생들이 영어를 통해 세계와 소통하는 능력을 키우는 데 실질적인 도움을 줄 것이라고 확신합니다. 이와 같이 풍부한 영어 역량과 열정을 바탕으로 학교와 영어과의 목표에 부합하
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영어과의 뛰어난 교육 환경과 다양한 프로그램을 최대한 활용하여, 영어로 자유롭게 소통하고 다양한 문화를 이해하는 글로벌 인재로 성장하고 싶습니다. 또한, 이러한 경험들을 통해 저만의 강점을 갖추고, 앞으로 미래의 꿈인 국제 사회에
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