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영어과 교육의 발전 방향
덕포여자 중학교, Keypal 학습 자료제작 활용을 통한 영어 의사소통 능력 신장
박경자·조인정 역(1989), 자연 교수법, 서울 : 한신 문화사
박원(1996), 영어교육학, 인천 : 인하대학교 출판부
윤이숙(2001), 소집단 협동학
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영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
김용권, 어휘론의 이론과 응용, 3.9 어휘와 언어학습자
박덕유, 문법교육의 탐구, 한국문학사
배두본, 영어과 수준별 교수, 학습 방법에 관한 연구, Studies in English
선규수(1998), 의사소통중심의 영어수업에 관
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 도입취지
Ⅲ. 영어과 수준별교육과정(수업, 학습)의 종류
1. 심화?보충형 수준별 교육과정
2. 단계형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅳ. 영어과 수준별교육과
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영어과 국가 교육과정(NO. 2), 1990
영어과 전공과정Ⅰ, 서울시교육연수원
조명원, 영어교육사전, 서울 : 한신문화사, 1997
조석종, 영어통사론, 서울 : 신아사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 이야기중심학습(이야기중심교육)의 개념
Ⅲ. 영어과
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영어과의 언어적 구성은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 되어 있다. 영어과에서 사용하고 있는 언어는 자연스러운 언어 습득과 실제적인 의사소통 활동에 도움이 되는 언어, 일상생활에서 많이 쓰이는 언어, 인지적인 수준을 고려한 언어이다.
영
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영어과 졸업논문 프로젝트 가이드라인
본 졸업논문 프로젝트는 학생들이 본교 실용영어과에서 성공적으로 학업을 완수하였음을 증빙하는 마지막 관문입니다. 졸업대상자들은 논문, 또는 멀티미디어 프로젝트 중 택일 할 수 있습니다. 심사
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영어과 교육과정 ........................... 6
2.1.1. 의사소통 중심 교수법 ......................... 8
2.1.2. 수준별 교육과정 .......................... 8
2.2. 영어 교재 ...................................... 10
2.2.1. 영어교과서의 역할 ......................
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어 나가며 교육적 가치를 제시할 수 있는 전문성을 성장시켜 나갈 것입니다. 더불어 미래 영어교육 현장에서 활동하기 위해 필요한 영어과 지도법에 대한 공부를 지속해 나갈 것이며 국내 영어교육 사례연구에 대한 문헌들을 공부해 보고 싶
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1.지원동기
영어과 교사 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트 작성]
2.입사 후 포부
영어과 교사 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출신 현직 컨설턴트 작성]
3.성격 장단점
영어과 교사 지원자 자기소개서 [그룹사 인사팀 출
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1.지원동기
외고 영어과 학업계획서 (학습계획서)
2.입사 후 포부
외고 영어과 학업계획서 (학습계획서)
3.성격 장단점
외고 영어과 학업계획서 (학습계획서)
4.직무 관련 경험
외고 영어과 학업계획서 (학습계획서) 1.지원동기
2.입
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1.지원동기
용인외고 영어과 학습계획서 (자기주도 학습전형)
2.입사 후 포부
용인외고 영어과 학습계획서 (자기주도 학습전형)
3.성격 장단점
용인외고 영어과 학습계획서 (자기주도 학습전형)
4.직무 관련 경험
용인외고 영어과 학습계획
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1.지원동기
용인외고 영어과 학습계획서 (자기주도 학습전형)
2.입사 후 포부
용인외고 영어과 학습계획서 (자기주도 학습전형)
3.성격 장단점
용인외고 영어과 학습계획서 (자기주도 학습전형)
4.직무 관련 경험
용인외고 영어과 학습계획서 (
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