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영어 청취력 교육은 우리나라 영어 교육 태동기에서도 중시되었는데 일제하의 영어 교육이 시작되면서 듣기와 말하기 교육이 무시되어 지금까지 경시되어 왔던 것이 사실이다. 이는 이제까지 청취력은 말하기, 읽기, 쓰기 능력 등과는 달리
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배우는 사람들은 영어의 고유한 리듬에 익숙해져야 한다고 강조하고 있다. 따라서 이와 같이 영어의 중요한 리듬을 파악하지 못하고 리듬을 따라가는 훈련을 쌓지 못한 사람은 word by word listener가 되어서 듣기에 어려움을 느낀다. 효과적인 듣
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영어를 통한 의사소통 능력이 요구되고 있다.
그러므로 21세기의 국제화 시대에 동참해야 할 우리 학생들에게도 그들 스스로 활용할 수 있는 영어를 가르쳐야 한다. 듣기가 말하기보다 우선하는 것이 자연적인 언어 습득의 순서라고 볼 때 반
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영어로 들려주는 묘사나 설명 등을 듣고, 들은 내용과 관련된 특정한 정보를 주어진 보기에서 찾게 한다.
(7) 이야기 듣기(listen to a story)
학생의 수준과 흥미에 맞는 이야기를 선택하여 들려주거나 녹음자료를 들려준다. 단어나 문법 등이 한
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영어과 인터넷활용교육(인터넷활용수업)의 듣기말하기학습
1. 인터넷을 활용한 영어 듣기 학습
인터넷은 영어듣기 환경의 문제를 해결해 줄 수 있는 획기적인 공간이다. 실제 의사 소통 환경에서 듣기는 청각적인 정보뿐만 아니라, 상황에 대
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