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영유아보육론, 교육과학사, 2002
유가효 외, 보육학개론, 창지사, 2000
서영숙 외, 보육학개론, 양서원, 2006
이세희, 보육정책의 개선방안에 관한 연구, 동국대학교 행정대학원
김순자, 우리나라 보육정책의 개선 반안에 관한 연구
조향미, 우리나
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교육에 필요한 최소한의 시설 기준을 정함.
- “제1, 2, 3차 유치원 교육과정” 제정 (1969~1981년)
③ 1980년대-유아 공교육 확대기
- “유아교육진흥 종합계획” 발표 (1982년): 내무부 산하의 새마을유아원으로 통합
- [유아교육진흥법] 제정, 공포
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교육에 필요한 최소한의 시설 기준을 정함.
- “제1, 2, 3차 유치원 교육과정” 제정 (1969~1981년)
③ 1980년대-유아 공교육 확대기
- “유아교육진흥 종합계획” 발표 (1982년): 내무부 산하의 새마을유아원으로 통합
- [유아교육진흥법] 제정, 공포
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교육과 통합교육, Piaget의 새로운 지식의 인지적 구성주의, Vygotsky의 사회문화적 학습과정이론 등 여러 요소들을 부분적으로 반영하고 있다.
유아로 하여금 새로운 지식을 획득하도록 돕는다. 신체적·인지적·사회적·의사소통능력
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과정에서 많은 내용을 읽어보고 부족하거나 몰랐던 부분을 많이 채울 수 있었다. 장애영유아가 통합보육 및 교육 과정에서 올바르게 성장할 수 있도록 하는 것은 현장의 교사의 역할이 크고, 그 중심에는 교수방법이 있다. 제대로 된 교수방
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교육 활동이 주제 중심으로 구성되고 프로젝트 학습으로 연결되기 때문에 자연히 통합적 성격을 지닌다. 즉, 교육과정의 구성에서 각 교과의 지식이나 경험을 필요한 대로 가져와 재구성하여 영유아의 흥미 중심 및 주제 중심 등으로 진행된
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영유아 발달과 관련된 최근 사회적 이슈 – ADHD
3. ADHD의 원인
1) 유전
2) 뇌손상
3) 뇌의 화학물질의 이상
4) 가족환경에서의 위험요인
5) 아동의 기질과 부모의 양육방식
4. ADHD의 대안
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련
3) 예술치료
(1) 미
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지침서. 서울: 특수교육.
이기숙(2002). 유아교육과정. 서울:교문사.
조용태·김미실 역(1991). 포테이지 조기교육 프로그램. 서울: 특수교육.
이순형 외 (2005) 영유아 보육 교육프로그램의 이해. 학지사.
이순형 외 (2005) 보육학개론. 학지사
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영유아들이 가까이서 자연을 탐색하고 관찰할 수 있는 환경을 조성하여 자연과 교감할 수 있는 자연 친화교육을 실시하고 있다.
(2) 보육활동 구성
이 프로그램에서는 연령 간 통합이 생활의 통합이 될 수 있도록 교육과정을 운영한다. 나이
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영유아들이 가까이서 자연을 탐색하고 관찰할 수 있는 환경을 조성하여 자연과 교감할 수 있는 자연 친화교육을 실시하고 있다.
(2) 보육활동 구성
이 프로그램에서는 연령 간 통합이 생활의 통합이 될 수 있도록 교육과정을 운영한다. 나이
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