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해결방안을 서술하시오.
5. 평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오.
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?
8. 교원의 징계의 종류와 내용을 설명하시오.
참고문헌
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교육을 위한 바깥놀이의 의미와 활성화 방안 탐구. 학습자중심교과교육연구.
김가은(2020). 유아의 놀이 및 놀이중심 교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 부경대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아놀이와 발달
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교육계에서는 간과해서는 안 될 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 김연홍, “유아과학교육 프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 윤정희, “유치원과 초등학교 과학교재분석에 기초한 유치원 교육과정의 지구와 우주관련 내용체계 개발”, 순
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영유아를 위하는 마음으로 이 과정에 참여하는 일이 이어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
신재한(2013), 표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제, 서울: 교육과학사
유제(2013), 유치원과 어린이집 학부모들의 만 5세 누
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치원을 모델로 연구하여 진정한 교육적의미로 볼 때 첫 번째 숲유치원(Waldkindergarten; 발트 킨더가르텐)이 설립되면서 커다란 전기를 맞게 된다. 이를 위해 플랜스부르그 시에 속한 일반유치원 교사였던 페트라 예거(Petra Jager)와 케르스타인 옙
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교육에 무엇보다 필요한 것은 교사의 마음가짐이라고 볼 수 있다. 창의성을 형성하기 위한 장치로 다양한 교수법과 프로그램은 교육과정의 개정을 통해 끊임없이 시도되고 있는 것을 볼 수 있다. 어린이집과 유치원 교사의 자격도 점점 높아
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프로그램을 개설하는 방법
이와 같이 학교 재량 시간 운영 방법은 교원, 학생, 학부모, 교육 전문가의 의견 수렴을 통해 특색 있는 학교 재량 시간 프로그램을 개발하고, 민주적인 의사 결정의 과정을 거쳐서 학교장의 교육적 판단에 따라 결
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교육에 무엇보다 필요한 것은 교사의 마음가짐이라고 볼 수 있다. 창의성을 형성하기 위한 장치로 다양한 교수법과 프로그램은 교육과정의 개정을 통해 끊임없이 시도되고 있는 것을 볼 수 있다. 어린이집과 유치원 교사의 자격도 점점 높아
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교육의 중요성에 대해 인식하여 현장 적용을 연구하고 이에 따른 다양한 교사연수가 필요하다. 그리고 유치원 교육과정에 맞추어 유아교육 현장에서 쉽게 적용할 수 있는 유아중심 실천중심의 인성교육프로그램을 다양하게 개발하여 인성
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교육 사상과 프로그램
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 불교유아교육의 사상적 기초
1. 불교에서 보는 유아의 개념
2. 불교의 유아관
3. 발달목표와 교육내용
4 부모자녀관계
5. 어린이들의 불성 발현을 위한 ‘불교유아교육 프로그램’의 개발
Ⅲ
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