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언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과
12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회 능력에 미치는 효과
13. 소조 활동을 통한 미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는
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언어에 관하여. 서울: 박 이정.
이 연섭·강 문희. 1997. 유아의 언어교육. 서울: 창지사.
이 옥형. 1997. 아동발달. 서울: 집문당.
임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 도서출판 창조문화.
조 복희, 1999. 아동발달. 서울: 교육과학사.
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언어생활영역에 관한 연구. 공주영상정 보대학 학사학위 논문.
정직모(1999). 연령에 따른 발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교
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영유아교육 / 보육에의 시사점, 『열린유아교육연구』학회지 제3권 1호.
성경란(2001). 유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
양경희(1998). 열린교육을 위한 창의적인 작업활동, 서울: 학지사.
오문
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주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
lll. 집단프로그램 지침서
1. 집단 개입의 개시단계 지침서
1) 집단지도자의 역할
2)
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이론적 배경
1. 유아교육법 재정의 의의
2. 영유아보육법 재정의 의의
3. 유아교육법과 영유아보육법의 차이점
4. 보육사업의 발전 과정
5. 선행 연구의 고찰
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
Ⅳ. 결과
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개발 및 운영
8. 농가도우미제도의 개선
9. 결혼, 임신, 출산, 진학 축하 시리즈 이벤트
10. 불임 예방지도 체제 구축 및 기능 보강
제 4장. 결론 및 제언
제 1절. 결론 및 내용 요약
제 2절. 제언
제 5장. 참고문헌
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이론적 배경, 제작 목적, 동기 등을 기술을 포함. 부록으로 script 제출 (동영상 등 내레이션이 포함된 경우)
Multimedia project 제작 시 주의사항
1. 주제 및 소재가 반드시 영어와 관련이 되어야 합니다.
2. 자신의 작품이라는 것이 증명이 되어야
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이론적 배경
A. 동작교육의 교육적 가치
1. 동작교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법
1. 개
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주의
5. 미디어 제국주의
6. 미디어 폭력
7. 광고와 소비문화
IV. 미디어 문화 분석을 위한 개념들
1. 미디어 리터러시(Media Literacy)
2. 문화 작인론(作因, Cultural Agency)
3. 이미지와 은유
V. 미디어 문화 비판을 위한 기독교 교육
1. 기독교적
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