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가정과의 연락장, 일기장, 편지 등으로 부모와 연락함.
8. \'바른 생활\' 교과의 교수·학습 계획과 지도
1)교수-학습 계획
(1)필요성 : 교육과정에 제시된 \'바른 생활\'과의 성격, 목표. 내용, 교수-학습 방법 등을 정 확하게 파악하여 교육 과정이
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내용 분석
1학년 바른생활
2학년 바른생활
3학년 도덕
4학년 도덕
5학년 도덕
6학년 도덕
4. 선행 지도를 위한 자료조사 및 제시
(1) 인지적 접근의 교수․학습자료 개발
(2) 정의적 접근의 교수․학습자료 개발
(3) 행동적 접근의
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교육
Ⅲ. 도덕과수업(교육, 학습)의 성격
Ⅳ. 도덕과수업(교육, 학습)의 시민성
1. 인지발달이론과 자유주의적 시민성
2. 인격(덕) 교육과 공동체주의적 시민성
Ⅴ. 도덕과수업(교육, 학습)의 원리
1. 도덕과 학습 지도의 기본 목적은 도
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지도는 방법상 논의식 수업이 되어야 한다
Ⅲ. 도덕과학습(수업, 교육)의 목표
1. 총괄 목표
2. 하위 목표
Ⅳ. 도덕과학습(수업, 교육)의 접근방법
1. 내용 중심의 접근 방법(전통적 도덕 교육 방법)
2. 형식 중심의 접근 방법(현대의 도덕
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학교교육 이외의 가정교육 및 사회화 교육이 필요하다. 이들은 사회에서 필요로 하는 기초 교육의 대부분을 차지하는 가정교육을 부모로부터 받을 기회가 많지 않기 때문에 가정에서의 일상적인 예절이나 생활의 지혜 등을 익힐 기회가 적고
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내용이론
1) 매슬로우( A. H. Maslow )의 욕구계층이론
2) 허즈버그 (Fredrerick Herzberg) 의 동기, 위생이론
3) 생존-관계-성장 (EPG) 이론
4) 맥그리거(Douglas McGregor)의 「이론 X」,「이론 Y」
5) 아지리스의 미숙, 성숙이론
2.과정이론
1) 기대이론
2)공
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학교로는 ( )과 ( )가 있 습니다.
(4) 일상생활과 관련된 유교의 중요한 덕목을 ( ) 이라고 합니다.
(5) 조상에게 제사를 지내는 것을 ( )라고 합니다.
(6) 사람이 죽은 뒤의 의식을 ( )라고 합니다.
(7)‘인륜지대사’라고도 부르는 것을 ( )라고 합 니
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예시해 보면 다음과 같다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 영역에 유용한 지도 방법
가. 문제해결 시나리오 온라인 학습모형
나. ‘NIE’를 통한 인성 교육
다. 도덕 지도 만들기
2. 정의적 영역에 유용한 지도 방
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학교사업 http://www.samjeon.or.kr/2003/ka/e-school.htm
<사회문제와 사회복지. 최일섭 최성재공편. 나남출판사>
태극 청소년 후원회 http://taekuk.netian.com/tae3.htm
한국 청소년 쉼터 협의회 http://www.jikimi.or.kr/
한국 청소년 보호 위원회 http://www.youth.go.kr/
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지도 목표
Ⅴ. 단원의 전개 계획
① 취지
② 특성
③ 적용될 학습이론 및 이유
④ 적용될 교수이론 및 이유
⑤ 적용될 주요 수업방법 및 이유
⑥ 단원의 전개 계획
⑦ 차시별 수업매체의 효용성
⑧ 단원의 구성내용
Ⅵ. 단
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