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분산적 지도성
3. 교직관
4. 교사의 권리와 의무
5. 교육평등과 수월성
6. 전환학습이론
7. 상보적 교수법
8. 오슈벨의 유의미 학습이론
9. 하위적 학습, 상위적 학습, 병위적 학습
10. 선행조직자
11. 수업목표진술
12. 교육과정 재개념주의
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분석과 교육 정책적 과제. 중등교육연구, 51(2), 41-68.
Soon Nam Kim, Byung Hwan Lee, Hyang Sook Hwang. (2003). Analysis of the Current Status and Proposal of Political Tasks of Creativity Education in Schools. SECONDARY EDUCATION RESEARCH, 51(2), 41-68.
-정주영, 이미화.(2020).학습자중심 교수
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학습 환경과 잠재적 태도성향의 관계()
자신감
참여도
집중도
성취도
관계성
.491
.620
.528
.258
탐구성
.254
-.056
.031
-.002
분화성
-.028
.102
.133
.170
독립성
.033
.125
.128
.227
④무용수업의 심리적 학습 환경이 학생들의 수업분위기에 미치는 영향-이현주
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수업의 마지막 단계로, 학습내용을 적용하거나 일반화하도록 요구하는 방법.
6) 인지적 도제를 활용한 예
① 읽기 학습에서의 상보적 수업
ⅰ) 상보적 수업이란 수업에서의 모든 책임을 교사가 지고, 교사 주도적으로 하던 교수활동에서 전적
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구성 6
3.소단원 지도계획 7
4.소단원 지도상의 유의점 7
5.소단원 평가 계획 7
Ⅴ.학생 진단 분석 및 교수․학습이론 8
1.진단의 관점 8
2.진단의 내용 8
3.개인별 문항 분석 및 문항 성취도 9
4.결과 분석 및 대책 10
5.본시 관
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구성원과 같이 작업하면서 협동하는 역할
# 별첨#
1. 모의 수업: 학습 지도안
2. 모의 수업: 모둠 활동 계획서
3. 모의 수업: 반추 및 평가지
♧ 교수-학습 지도안 ♧
일 시
200. . ()
장소
대상
중학교
학년 반
지도
교사
교 과
과학
단원
환경오염의
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학습 이론
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 내용체계
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수업설계
1. 수업 설계의 필요성
2. 수업 설계의 목적
3. 수업 설계의
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교수자 중심 토론>보다는 <학습자집단 중심 토론>을 활용함이 본래의 토론식 수업방법의 목적에 비추어볼 때 더욱 바람직하다고 할 수 있다.
(4) 토론식 수업의 주체를 중심으로 개방성에 의한 토론 및 운영방식에 의한 분류
개 방 성
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학습은 그 효율성에 많은 의문이 제기 된다. 실제의 수업현장은 우리가 생각하는 것처럼 모든 학생들의 수준을 고려할 수 없다. 대부분의 학교가 나의 모교처럼 3수준 학습을 하고 있는 것으로 알고 있다. 학생들을 3수준으로 나눈다는 것은
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수업에서 컴퓨터 활용 방안, 경상북도 교육청 연수자료 - 교육정보화를 앞당기기
신수범 역, 컴퓨터 활용의 이론과 실제
이종영(1999), 컴퓨터 환경에서의 수학 교수-학습 방법에 관한 교수학적 분석, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
이원규
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