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사례 및 유해 환경
1. 학교폭력
2. 집단따돌림
3. 학교주변 유해환경
Ⅳ. 자녀안심하고 학교보내기 캠페인
1. 자녀안심하고 학교보내기운동 이란
2. 자녀안심하고 학교보내기운동의 참여 단체
3. 자녀안심하고 학교보내기운동의 구체
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본 론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점
2. 국내 학교폭력 예방 프로그램
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 국내 학교폭력 예방 프로그램.hwp
2. 학교폭력에 대한 이론적 관점.hwp
3. 학교폭력의 개념.hwp
4. 서론 작성시
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원인을 부모의 양육행동에 초점을 맞추어 부모를 탓하기 쉽다.
셋째, 심각한 정신건강의 문제를 가진 아동에 대해서도 강점관점을 유지해야 한다. 아동의 정신건강문제는 지원만 주어진다면 성공적으로 적응하고 기능할 수 있다는 장애이며
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원인
2) 비행의 유형
3) 문제행동 예방 대책
2. 학교폭력 예방 및 근절 활동
1) 학교 폭력의 최근 경향과 특징
2) 교육청 차원의 학교폭력 예방 및 근절 대책
3) 학생 사안 처리 요령
3. 민주시민 교육 활동
1) 민주시민 육성을 위한 바른 생활
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통해 학력인가 절차를 알아보는 과정에서 대안학교에 관한 시행공문은 내려왔지만, 시행에 필요한 규칙은 아무것도 없다는 것이다. 재한외국인 처우기본법에 의하면, 다문화가정 지원은 중앙부처, 지자체, 단체가 연합해 실시하도록 되어 있
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집단 따돌림의 개념
제2절 집단 따돌림의 특성
제3절 집단 따돌림의 원인
제4절 집단 따돌림의 유형
제5절 집단 따돌림에 영향을 미치는 요인
제3장 청소년 집단 따돌림의 실태 및 문제점
제1절 청소년 집단 따돌림의 실태
제2절 청
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집단 따돌림의 문제가 속히 올바른 방향으로 귀결점을 찾을 수 있길 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕따(집단따돌림)의 정의
2. 왕따의 원인
3. 왕따에 대한 자료
1) 왕따의 다양한 용어
2) 왕따의 유형
3) 왕
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본론
A. 개념의 정의
B. 집단 따돌림에 관련된 용어들
C. 집단 따돌림에 관한 이론적 이해
1. 집단 따돌림의 원인
2. 집단 따돌림 피해학생들의 특성
3. 집단 따돌림의 현상의 특성과 유형의 일반적인 사례들
D. 집단
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집단 따돌림의 실태 및 대처방안. 덕영재단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕따문제의 원인
1) 사회 문화적 요인
2) 교육적 요인
3) 가정적 요인
4) 개인적 요인
2. 왕따문제의 실태
3. 왕따문제의 사례
4. 문제의 치료방법
1) 부모의 역할
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파악
○ 각 문항별 세부내용 확인
E. 상담센터의 전화 인터뷰를 통해 본 왕따 문제의 결론
F. 왕따 해결책에 관한 단상
G. 왕따 해결책의 목표
H. 왕따를 당하고 있는 자녀를 둔 학부모의 대처방안
I. 왕따 문제 해결책에 관한 결론
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