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한국어가 가지는 중의적 의미와 그 함의 등에 대해 다시 한번 교육한다.
3. 의견 차이활동
<초급>
활동 목표
자신이 좋아하는 동물에 대한 이야기를 한다. ‘-보다’, ‘-만큼’ 등의 비교급 표현과 ‘좋다’ , ‘싫다’ 등의 선호를 표현
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한국어 읽기 능력 향상을 위한 속독 훈련 방안 연구 - 왕빈천 - 세한대학교 대학원 학궁어학과.
-인용 문헌-
모킹 제이 - 수잔 콜린스作- -이원결 飜譯- 북폴리오 출간. 1. 서론
2. 본론
1)속독이란?
2)교육 방법과 예시문.
3. 결론
참고 문헌
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슬픈 사랑의 노래(과거 고전시가와 현대가사의 비교 분석)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
―가사
1. 전기가사
(1) 사미인곡
(2) 속미인곡
(3) 사미인곡과 속미인곡
(4) 규원가
(5) 전후 미인곡과 규원가
2. 후기가사
(1) 춘면곡
―현대가요
1. 전기가사
(1) 현
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시조의 정의, 시조의 명칭, 시조의 종류, 시조의 형식, 시조의 성격, 시조의 역사, 시조의 변화 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시조의 정의
Ⅲ. 시조의 명칭
Ⅳ. 시조의 종류
1. 평시조
2. 엇시조
3. 사설시조
Ⅴ. 시조의 형식
Ⅵ. 시조의 성격
Ⅶ. 시조의 역사
1
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한국어로만 이루어져 있는데, 외국인의 출신 나라에 맞게, 해당 나라의 언어로 발음을 표기해주어 도와줄 수 있다면 더 도움이 될 수 있을 것 같다는 생각이 든다.
3. 결론
외국인들이 한국어를 공부하기 위해 이용하는 한국어 교육 교재는 다
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한국어를 말하는 데에 어려움을 겪었던 기억만 안겨주어 두려움을 야기하게 될 것이다.
3. 결론
지금까지 한국어를 외국어로 배우는 학생들을 대상으로 하여 가르치고 싶은 어문 규범인 ‘상대높임법’과 실제 사용되고 있는 교재의 내용을
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교육에서 실제성과 가상성의 관계”, 독서연구 제28권, 52-81쪽.
전은주, 2011, “한국어 말하기 듣기교육에서 ‘실제성 원리’의 층위와 내용”, 새국어교육 제89권, 553-575쪽. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실제성있는 듣기자료 이론
Ⅲ. 한국어 듣기자료
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한국어 능력 수준에 맞게 선정해야 할 것이며 이를 단순히 읽기 수업에만 활용할 것이 아니라 읽기 수업으로부터 이어지는 말하기, 쓰기, 토론 등의 다양한 수업으로 연장해 나갈 수 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한국어 읽기 텍스
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한국어를 외국어로 배우는 학습자들을 대상으로 하여 스키마를 활용해서 어떻게 듣기 교육을 시행할 것인지에 대해 논해 보았다. 그 나라 언어를 배우는 가장 좋은 방법은 그 나라에 가서 사는 것이라고 한다. 그만큼 실제 의사소통 과정에서
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교육법이 보급화 되기에는 오랜 시간이 걸리며 기존에 PPP교육법을 터득한 사람들에게는 자신과 다르게 배우고 있는 사람들에 대하여 긍정적으로 보기 힘든 부분이라고 생각한다. 앞으로 한국어 교육법이 많은 발전을 이루기 위해서는 많은
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