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. 친구들~ 우리 다음 에는 더 맛있는 요리 시간을 가져 봐요~ 어때요 여러 분?
C(은성): 네~ !! 좋아요~! 다음엔 과자를 만들어요~
C(우환): 영역
주제
활동명
활동목표
교수매체
활동방법
확장활동
주의사항
참고사항
활동계획안
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7. 다음 활동을 소개한다.
- 만두를 다 먹었으면 손을 씻고 이야기 나누기 카페트에 모이자.
확장활동 및 참고사항
- 요리 활동과 연계하여 ‘만두 되어보기’ 신체표현 활동을 할 수 있다. (만두 속 재료가 되어 만두 피안에 들어가기)
- 유아
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호떡을 만들어요.
1. 상황
유아들과 사계절 중 겨울에 관한 주제를 진행하면서 겨울의 먹거리에 대한 이야기가 나왔고 여러 가지 겨울의 먹거리 중 호떡 만들기 활동을 구성하였다. 호떡을 만들어 보기 위해서 필요한 재료에 대해 알아보고,
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할 경우 손을 씻어야 하는 이유와 관련하여 청결과 건강의 관계에 대해 이야기 나누는 것이 바람직함.
7) 요리의 제목과 관련된 정보 이야기 나누기
- 영유아에게 요리의 제목을 소개
- 요리하기 전 날 영유아에게 활동에 대한 안내를 하여 영
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- 어떤 맛이 날 것 같니?
10. 요리 활동했던 자리를 정돈한다.
11. 완성된 샐러드를 개인 접시에 담는다.
- 유아가 먹을 수 있을 만큼 적당히 담는다.
12. 간식 먹을 책상으로 옮겨가서 음료수와 함께 간식으로 먹는다.
평가
- 다양한 샐러드 요
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니다.
- 00모둠은 요리활동을 하러 과학 영역으로 오세요.
확장활동
쑥을 이용하여 할 수 있는 미술활동을 해본다.
수행평가
평정척도법 : 감각기관을 활용하여 재료를 탐색한다.(도식)
행동목록법 : 물의 변화과정을 관찰한다. 예(), 아니오()
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활동에 즐겁게 참여하는가?
- 자신의 경험과 생각을 언어로 표현하였는가?
- 다른 친구의 이야기를 잘 들었는가?
- 교사의 언어적 상호작용에 반응하였는가?
- 재료에 대한 이해를 하고 있는가? 영역 요리영역
활동명 동물 과자와 맛있는
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요리 활동을 힘들어했던 친구들도 있고, 재미있어했던 친구들도 있는데 그래도 여러분들 모두 맛있었다니 선생님이 참 기뻐요. 모두들 화장실 다녀오도록 해요. 화장실 다녀올 후 도우미 친구들은 선생님을 도와주도록 해요.
C: 네.
C: 달콤해
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요리 활동시 주의해야 할 점을 알려 주고, 요리활동을 진행한다.
T : 우리 친구들! 오래 기다렸죠~! 지금부터 선생님 말 잘 듣고! 모르는건 활동 순서도를 보거나 선생님께 물어보는 거예요. 친구들이 꼭 기억해 두어야 할게 있어요. 첫 번째, 밀
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무리
회상.
목표확인
활동 후 평가를 한다.
T : 게임을 하고 어떻게 밥을 먹는 것이 바르게 먹는 건지 알 수 있었나요?
C : 바른 자세로 앉아서 먹어요, 떠들지 않아요 ~
T : 맞아요, 음식을 먹을 때에는 돌아다니거나 떠들면서 음식을 먹지 않아
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