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수업 방법 10가지, 내일을 여는 책, 1999
◇ 권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판, 1996
◇ 김종운, 국어과 토의학습 지도의 실제(교육연구제14권 5호), 교육연구사, 1994
◇ 변홍규, 능률적 토의수업의 기법, 서울 교육과학사, 1997.
◇ 정
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행동 변화
2) 아동B의 행동의 변화
3) 아동C의 행동의 변화
2. 학교와 가정에서 사회적 행동의 변화
1) 학교생활에서의 사회적 행동의 변화
2) 가정생활에서의 사회적 행동의 변화
Ⅷ. 한국 전통놀이(민속놀이)와 활동프로그램
참고문헌
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키우기
4) 유아의 작품에 대한 교사의 반응과 그 영향
5) 유아 작품에 대한 교사의 효과적인 반응
5. 표상활동
1) 평면적 표상활동
2) 입체적 표상활동
6. 주변의 재료를 이용한 창의적 미술활동
7. 프로그램 개발 방향
8. 마무리
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집단을 몇 개로 나눔으로써 희석시키며, 다른 활동에서는 의도적으로 심화를 택할 수 있는 기회를 부여하는 등의 노력이 필요하다.
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정의 시사점
첫째, 보충 심화형 수준별 수업에 필요한 다양한 학습 자료를 개발
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심화 집단
ㄱ. 교과서 재구성
교과서의 심화 자료를 재구성하여 활용
ㄴ. 교과서 외
인터넷 자료 활용
신문, 잡지, 도서, 백과 사전, 영화, 비디오 프로그램 등 활용
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별수업, 학습)의 연구 사례
1. 연구사례1
성천 초등학
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수업)의 편성운영실제
1. 단계형 수준별 교육과정 운영
2. 특별 보충반 운영
3. 심화?보충형 수준별 교육과정 운영
Ⅶ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 평가
Ⅷ. 수준별학습(수준별교육과정, 수업)의 방향
Ⅸ. 수준별학습(수준별교
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활동 상황을 수업시간 마다 관찰 평가한다.
(3) 탐구 활동을 해나가는데 활용할 수 있도록 지속적으로 관찰하며 평가한다.
(4) 소집단 활동시의 상호협동, 의견 존중 등의 태도를 지키도록 강조한다.
Ⅹ. 향후 재량활동의 공고화 방안
재량활동
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수업)의 전략
1. 수준별 개별화 학습 유형
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 단계형 수준별 교육과정 운영 방법
3) 심화 보충형 수준별 교육과정
2. 개별화를 위한 수업 모형
1) Glaser의 일반 교수 모형
2) 위계적인 수업모형(나선형 수업 위계 모
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집단 협력 학습을 하도록 배려하거나 집단별 이동식 수업 등을 통해 학습 지도를 하는 방향으로 나가야 할 것이다.
참고문헌
- 권태덕(2000), 수준별 수업, 그 이상과 현실 사이에 심화 보충보다 중요한 것 몇 가지 중에서, 우리교육
- 김재춘(1999
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프로그램
자료 2. 우리들의 다짐
자료 3. 지도자 및 집단원 소개
자료 4. 나는 누구인가? 자료 5. 오늘 프로그램을 마치며
6-2. 지도 자료
자료 1. 긍정적 마음 전달과 예견의 의미 및 중요성
자료 2. 긍정적 마음 전달 실습 - 자신에게
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