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용에다 지역의 언어문화를 들여앉히자는 것이다
4. 국어 교육 방법에다 지역의 언어문화 체험을 끌어들이자는 것이다
Ⅶ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 지도방법
Ⅷ. 향후 국어과(국어교육, 국어수업)의 과제
1. 독립된 교과로서의 국어
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)의 조형요소 변화
Ⅵ. 미술(미술과교육)과 조형활동
1. 성격
2. 목표
3. 미술과 조형의 내용
4. 지도상의 유의점
Ⅶ. 조형활동과 교육
1. 조형 활동의 교육적 의의
2. 통합적 조형 활동의 학습 지도
3. 조형 학습
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교수·학습에 관한 사항, 교구, 학습 자료에 관한 사항 등을 구체적으로 제시하여 유용한 정보를 제고하려고 하였다.
1. 교수·학습 계획 수립의 필요성을 강조하였다
학습 과제의 성격, 과제 해결을 위한 기본 절차와 방법, 사전 지식의 활용,
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학습 내용이 학습자의 학습 능력에 적합하다(성공 지향성)
따뜻하고 긍정적인 학습 분위기를 조성한다.
위 사항들을 확보하기 위한 학습 구조를 개발한다.
위와 같은 포괄적인 기술이 특정한 교수 방법을 지칭하는 것은 아니며 교수 효율성
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교육공학
Ⅱ. 교육공학의 영역
1. 설계영역
2. 개발영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅲ. 교육공학의 이해
1. 인간·교육·사회
2. 정보기술(IT)사회와 교육공학
3. 평생교육과 교육공학
4. 교육공학에 대한 비판
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제4차 교육과정 <인간 중심 교육 과정>
5. 제5차 교육과정 <통합 교육 과정 시기>
6. 제6차 교육과정 <신통합교육 과정 시기>
IV. 7차 교육과정
1. 시기 및 배경
2. 특징
3. 편제
4. 제 7 차 교육과정의 문제점.
5. 문제해결방안
Ⅴ. 과제 후기
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방법론. 학지사.
가영희 외(2008). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
이해주 외(2009). 평생교육 프로그램 개발. 한국방송통신대학 출판부.
김영석(2012). 성인학습자의 교육참여 및 학습동기 연구동향 분석. Andragogy Today. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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중학교 과학과 교육 내용 비교․분석
3. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 교수․학습 방법 비교․분석
4. 6차와 7차 교육과정의 중학교 과학과 평 가 비교․분석
5. 제 7차 과학교과의 문제점
Ⅲ. 결론
◈ 참고문헌
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방의 단점 보완
책 일부와 함께 스스로 사고해 낼 수 있도록 유도한다.
지도 단계
학습 내용
교수학습활동
유의점 및 학습자료제시
교사
학생
전개
(40분)
커튼의 부분 명칭
책의 그림을 통해 커튼의 부분 명칭에 대한 개념을 익힐 수 있도록 도
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학습 자료를 풍부히 실음으로서, 다양한 학습 자료를 통하여 즐거운 학습을 할 수 있게 된다. 또한 활동 중심의 교수학습을 가능하게 함으로써 제7차 교육 과정의 운영에도 기여할 수 있다는 것이다. ◈ 통합교육 등장의 역사적 배경
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