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다문화 가정에 대한 편견
3. 사회복지 실천적 정책적 대안
1) 한국적응을 위한 언어교육과 문화교육
2) 다문화 가정 여성취업교육
3) 문화다원주의에 따른 교육의 다양성 추구
4) 다문화 가정에 대한 사회적 인식 개선
Ⅲ. 결론
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문화청소년이해론」, 양서원. 2007
김민경, 「다문화가족의 이해」, 이담북스, 2015
전영실, 「다문화가정 청소년의 비행피해 및 가해에 관한 연구」, 한국형사정책연구원, 2012 1. 서론
2. 본론
1) 다문화가족의 개념과 현황
2) 우리나라
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우리나라 평생교육정책의 현황과 발전방향에 대해 서술해 보았다. 한국의 평생교육법 에서는 ‘평생교육’이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여
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교육적 가치가 있습니다. 이러한 목표와 기대효과를 가진 통합교육은 국가 교육정책의 중요한 과제 중 하나로, 지속적인 노력과 투자가 필요한 과제임을 인식해야 합니다. 서론
1.우리나라 통합교육의 필요성과 배경
2.통합교육의 개념
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우리나라 다문화사회 형성 배경에는 1980년대부터 유입된 외국인 근로자, 1990년대 이후 증가한 국제결혼이민자로 나눠볼 수 있다.
다문화정책의 유형에는 첫째, 다문화주의 모형은 이주민 집단의 문화와 관습을 인정하고 이를 유지하도록 하
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다문화주의에 대한 비교고찰 : 삼국의 이민통합 정책을 중심으로, 『유럽연구』, 제 (27)권 (1)호, (2009)
김종원, “유럽 연합과 유럽의 무슬림 - 독일,영국,프랑스를 중심으로”, 경희대학교, (2006)
김형인, “미국의 다문화 정책과 교훈”, (2006)
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다문화가족의 가족주기에 따른 포괄적 지원, 이주배경의 특수성을 고려하여 전문적이고 종합적 지원대책 및 서비스체계를 마련해야 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 우리나라에서 시행되고 있는 다문화가족지원 정책 분
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책을 마련해야 한다.
다문화가족지원정책은 여성가족부만이 아니라, 법무부, 교육부등 다양한 부처에서 이루어져 왔으며, 이에 따라 다문화가족지원정책의 일관성이 부족하고 서비스의 중복문제가 끊임없이 발생하고 있다. 따라서 다문화
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다문화 도서의 개발이 요구된다 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 이지연, “다문화 그림책을 활용한 연계활동이 유아의 인종편견에 미치는 영향”, 총신대, 2010
- 장성태, “아동문학 작품을 활용한 초등학생의 다문화 이해 교육 연구”, 대구교육대, 20
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우리나라가 취약한 아동의 생존권 및 보호권과 관련된 권리보호에 최선의 노력을 다해야 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 김미선, “다문화가정 자녀의 교육권리”, 한국교원대, 2010
- 김지연, “한국 보육정책
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