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문학감상지도
Ⅵ. 초등학교 고학년의 읽기지도(읽기교육)
1. 읽기 지도의 모형
1) DRA(Direvted Reading Activity)
2) DRTA(Direvted Reading Thinking Activity)
3) GRP(Guided Recding Procedure)
4) 직접 교수법(Diect Insturction)
5) SQ3R 모형
2. 읽기 지도 방법에 있어서의
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수 있게 된다. 다양한 상황들과 사건들을 재현하고 다양한 소재들을 이용하여 이야기를 풀어나가면서 다양한 사람들에게 많이 사랑을 받는 장르가 되고 있는 것 같다.
Ⅳ. 참고문헌
소설, 한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원
한국문학[韓
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수 배울 수도 있을 것이다.
9. 참고자료
아브라함 몰르, 키치란 무엇인가, 시각과 언어 1. 키치의 개념정의
2. 사회, 문화적 관계속의 키치
3. 미술계에서의 키치 논란
4. 키치와 팝아트
5. 우리 대중문화에서의 키치
6. 키치패션의
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만큼, 아이들이 다양한 종류의 그림책을 접할 수 있도록 해주는 것이 필요하다.
참고문헌
김민화. (2005). 그림책 읽기에서 나타난 그림책, 영아, 어머니의 삼자간 의사소통. 어린이문학교육연구, 6(2), 19-51. 서론
본론
결론
참고문헌
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먼저 탐구하고 발견하는 과정이 있어야 한다. 그런 다음 자기의 길을 정하고 의지를 바르게 세우는 방법을 소설을 통하여 배울 수 있을 것이다. 1. 문학과 삶의 이해
2. 소설 속의 세 가지 인간형
3. 의지적 인간형과 실천하는 자아
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문학지상주의적 기개를 펼친 것이요, 매월당의 시인으로서의 자존심을 엿볼 수 있는 작품이 아닐 수 없다.
시는 이처럼 절대적인 가치를 지니고 있지만, 시를 배우거나 쓰는 것도 쉽지 않다고 했다.
學詩
客言詩可學 손님 말이, 시는 배울 수
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남성 고백담 속의 여성육체, 한국근대문학회, 2003
- 『별들의 고향』을 대상으로
박휘종, 1970년대 대중소설연구, 계명대 대학원, 1995
이상현, 한국시나리오선집. 제5권:1971-1975, 영화진흥공사, 1991
최인호, 별들의 고향 (상) (하), 샘터, 1994
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수 있는 능력을 가지게 될거예요. ”
공통점 : 의사소통을 도와준다.
차이점 ; 문학언어는 함축적으로 같은 말이라도 여러 의미를 포함하고 있다.
집이나 학교에서 소녀의 처지에서 소년에게 편지를 쓰고 선생님의 홈페이지에 과제를 올린다
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우리는 시를 보면서 당시 세상을 보았었다. 하지만 지금까지 우리는 매우 협소하고 편협한 시각에서 시를 배우고 익혔다. 직접 느끼는 바 없이, 체험한 바 없이, 앉아서 배우는 ‘가짜 시’였다. 이번 과제를 통하여 진짜 시를 배우는 한 걸음
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문학 1. 이처럼 생생하게
< 비유법의 정의>---------------------------------------16
<비유법의 종류와 예시>----------------------------------16
<‘비유하기’가 교육과정의 한 부분을 차지하는 이유>------------17
<비유하기의 필요성>-----------------------------------
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